如圖是基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖,請回答:

(1)圖示中,DNA的模板鏈?zhǔn)?div id="wwymqgg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是
 

(3)圖示中DNA片段決定
 
個氨基酸,共需
 
個轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來運(yùn)載
(4)圖示中細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過程叫做
 
,核糖體上發(fā)生的過程叫
 

(5)圖中核糖體的信使RNA上相對運(yùn)動方向是由
 
 

(6)該過程在下列哪種細(xì)胞中不能完成
 

A.胰腺細(xì)胞     B.腸黏膜細(xì)胞     C.成熟紅細(xì)胞      D.白細(xì)胞
(7)遺傳物質(zhì)DNA主要分布在
 
,也有一部分分布在
 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:分析題圖:圖示為基因控制蛋白質(zhì)的合成過程示意圖,其中A為mRNA,是翻譯的模板;B為核糖體,是翻譯的場所;C為tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運(yùn)相應(yīng)的氨基酸;D為多肽;E和F為DNA分子的兩條鏈.
解答: 解:(1)根據(jù)A鏈中的堿基序列可知DNA分子中的E鏈為模板鏈.
(2)tRNA的作用是識別并轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸.
(3)mRNA上相鄰的3個堿基為一個密碼子,決定1個氨基酸.圖中mRNA鏈上有4個密碼子,且各不相同,因而需要4個tRNA來運(yùn)載.
(4)圖示中細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的為轉(zhuǎn)錄過程,核糖體上發(fā)生的為翻譯過程.
(5)由發(fā)揮過作用的tRNA離開方向可知核糖體在mRNA上相對運(yùn)動方向是由左向右.
(6)哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,不能進(jìn)行以上轉(zhuǎn)錄和翻譯過程.
(7)遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核中,也有一部分分布在細(xì)胞質(zhì)(線粒體、葉綠體).
故答案為:
(1)E 
(2)識別并轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸
(3)4  4
(4)轉(zhuǎn)錄    翻譯
(5)左  右
(6)C 
(7)細(xì)胞核   細(xì)胞質(zhì)
點(diǎn)評:本題結(jié)合基因控制蛋白質(zhì)合成過程圖解,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
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    相關(guān)習(xí)題

    科目:高中生物 來源: 題型:

    對體液免疫和細(xì)胞免疫的異同,表述不正確的是( 。
    A、體液免疫中抗體和抗原發(fā)生特異性結(jié)合,發(fā)生免疫反應(yīng)
    B、細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞的攻擊目標(biāo)是已經(jīng)被抗原入侵了的宿主細(xì)胞
    C、有免疫反應(yīng)的是效應(yīng)淋巴細(xì)胞
    D、效應(yīng)淋巴細(xì)胞都來自骨髓造血干細(xì)胞,都在骨髓中分化、發(fā)育、成熟

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞的四種方式示意圖,請據(jù)圖回答:

    (1)圖中B表示
     
    方式,C表示
     
    方式,D表示
     
    方式.
    (2)K+、O2和葡萄糖三種物質(zhì)中,通過B方式進(jìn)入紅細(xì)胞的是
     

    (3)胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過
     
    方式進(jìn)行,該種運(yùn)輸方式也體現(xiàn)出細(xì)胞膜
     
    的特點(diǎn).
    (4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,
     
    方式將會受到較大影響.
    (5)影響B(tài)方式運(yùn)輸速率的因素為
     
    ;與C運(yùn)輸方式有關(guān)的細(xì)胞器是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    喬治?埃米爾?帕拉德及其同事設(shè)計(jì)并完成了探究分泌蛋白在豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞內(nèi)合成、運(yùn)輸、分泌途徑的經(jīng)典實(shí)驗(yàn).請回答下列問題:
    (1)實(shí)驗(yàn)中,喬治?埃米爾?帕拉德及其同事采用了
     
    等技術(shù)方法,通過探究3H標(biāo)記的亮氨酸轉(zhuǎn)移路徑,證實(shí)了分泌蛋白質(zhì)的合成、運(yùn)輸及分泌途徑.
    (2)科學(xué)家將一小塊胰腺組織放入3H標(biāo)記的亮氨酸的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng),在此期間放射性標(biāo)記物被活細(xì)胞攝取,并摻入到
     
    (細(xì)胞器)上正在合成的蛋白質(zhì)中.組織內(nèi)的放射性同位素可使感光乳劑曝光,固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞中含放射性的位點(diǎn),這一技術(shù)使研究者能確定
     
    在細(xì)胞內(nèi)的位置.
    (3)科學(xué)家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標(biāo)記物,轉(zhuǎn)入不含放射性標(biāo)記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示.隨著
     
    的變化,放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)上有規(guī)律的變化,據(jù)此推測,分泌蛋白轉(zhuǎn)移的途徑是
     

    (4)細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡之中,這些膜泡能夠精準(zhǔn)的運(yùn)輸.為了確定參與膜泡運(yùn)輸?shù)幕颍╯ec基因),科學(xué)家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:
    酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
    sec12基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)特別大
    sec17基因突變體突變體細(xì)胞內(nèi),尤其是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體間積累大量的未融合小泡
    據(jù)此推測,sec12基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)小泡的形成有關(guān).sec17基因編碼的蛋白質(zhì)的功能是參與
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題.

    (1)在甲、乙細(xì)胞中都存在,且含有核酸的細(xì)胞器有
     
    (填編號),其中不符合孟德爾遺傳規(guī)律的遺傳物質(zhì)存在于
     
    (填編號).
    (2)甲圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是
     
    (填編號);乙圖中能夠產(chǎn)生ATP的場所是
     
    (填編號).
    (3)甲、乙兩細(xì)胞均經(jīng)過有絲分裂過程形成,分裂間期的細(xì)胞主要進(jìn)行
     

    (4)若乙細(xì)胞為消化腺細(xì)胞,將3H標(biāo)記的亮氨酸注入該細(xì)胞,在該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中3H出現(xiàn)的先后順序依次是
     
    (用箭頭和標(biāo)號表示).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖,回答下列問題.
    (1)圖甲結(jié)構(gòu)③是
     
    ,結(jié)構(gòu)④是
     
    ,大大增大了葉綠體內(nèi)膜面積的是圖甲結(jié)構(gòu)中的
     
    (填數(shù)字),而線粒體是通過形成
     
    來增大內(nèi)膜面積.
    (2)圖乙結(jié)構(gòu)除含有捕獲光能的光合色素外,還有催化光合作用
     
    階段的酶.
    (3)某同學(xué)在做“綠葉中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)依據(jù)
     
    的原理提取綠葉中色素,采用
     
    法分離色素.如果濾紙條上的色素帶顏色較淺,其原因可能是
     
    、
     
    (至少答2點(diǎn)).

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請據(jù)圖回答下列問題.

    (1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[
     
    ]
     

    (2)若是線粒體膜,b和c過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
     

    (3)若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食3~4h,c代表的激素
     
    將會增多,促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是
     

    (4)提取動物的細(xì)胞膜,最好選用
     
    做材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過
     
    處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.動物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有
     

    (5)細(xì)胞膜選擇透過性的分子基礎(chǔ)是
     
    具有疏水性和
     
    具有專一性.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)不能穿過
     
    進(jìn)入細(xì)胞核,表明這種轉(zhuǎn)運(yùn)具有
     
    性.
    (6)研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是
     
    (填序號).①脂肪細(xì)胞  ②淋巴細(xì)胞  ③心肌細(xì)胞  ④口腔上皮細(xì)胞
    (7)某多肽415g,在小腸液作用下完全水解得到505g氨基酸,分析知組成多肽的氨基酸分子平均相對質(zhì)量為100,則該多肽為
     
    肽.

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    某同學(xué)有喝牛奶的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的化合物知識后,他想知道牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖.下面是他未設(shè)計(jì)完成的實(shí)驗(yàn),請幫助他完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
    【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄科淦放婆D讨杏袩o蛋白質(zhì)和還原糖.
    【實(shí)驗(yàn)原理】利用顏色反應(yīng)檢測牛奶中有無蛋白質(zhì)和還原糖.
    【實(shí)驗(yàn)材料】略
    【實(shí)驗(yàn)步驟】請補(bǔ)充表格中內(nèi)容
    探究目的探究牛奶中有無還原糖探究牛奶中有無蛋白質(zhì)
    實(shí)驗(yàn)分組ABCDEF
    第一步2mL牛奶2mL蒸餾水2mL葡萄糖樣液2mL牛奶2mL蒸餾水2mL
     
    樣液
    第二步2mL斐林試劑2mL斐林試劑2mL斐林試劑2mL NaOH溶液
     
    2mLNaOH溶液
    第三步
     
    沸水浴加熱沸水浴加熱
     
    3~4滴CuSO4溶液3~4滴CuSO4溶液
    結(jié)果??
    (1)F
     
    ; E
     
    ; D
     
    ;A
     

    (2)請預(yù)測A、D兩個試管的現(xiàn)象及結(jié)論:
    A:若
     
    ,反之則
     

    D:若
     
    ,反之則
     

    (3)分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):試管A和
     
    構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn),對照目的是
     

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂的描述有誤的是( 。
    A、分裂后期的細(xì)胞中染色體不含染色單體
    B、間期復(fù)制后,每個細(xì)胞中的染色體就增加一倍
    C、分裂前期和分裂中期時(shí),細(xì)胞中染色體數(shù)目是相同的
    D、分裂前期和分裂中期的每個染色體數(shù)目都含有兩個姐妹染色單體

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    同步練習(xí)冊答案