A、①②③ | B、①② |
C、②③ | D、①②③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、改用平面反光鏡、縮小光圈 |
B、改用平面反光鏡、放大光圈 |
C、改用凹面反光鏡、放大光圈 |
D、改用凹面反光鏡、縮小光圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身是系統(tǒng),同時也屬于生命系統(tǒng)的層次 |
B、生命系統(tǒng)的每個層次都能完成一定的生命活動,能完整地表現(xiàn)出生命活動的最小生命系統(tǒng)層次是細胞 |
C、種群是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定的自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 |
D、生命系統(tǒng)中的“系統(tǒng)”層次,是每種生物都具有的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、9:16 | B、1:1 |
C、3:1 | D、9:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、氨基與五碳糖可以為形成水提供H元素 |
B、羧基與磷酸可以為形成水提供O與H元素 |
C、蛋白質(zhì)具有兩性與肽鏈的氨基端和羧基端有關 |
D、氨基酸中R基團中氨基可以參與脫水縮合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、6.25% | B、13% |
C、25% | D、26% |
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