A、1000人 | B、900人 |
C、800人 | D、700人 |
500 |
5000 |
10 |
100 |
10 |
100 |
90 |
100 |
10 |
100 |
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1 |
2 |
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100 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③① | B、①④ | C、①② | D、③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、除病毒外,一切生物都有核酸存在 |
B、核酸所含的元素主要是C、H、O、N、P |
C、DNA是一切生物的遺傳物質 |
D、組成核酸的基本單位是脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1665年,英國科學家R?Hooke觀察了活細胞 |
B、17世紀,荷蘭磨鏡技師A?van leeuwenhoek觀察了植物的木栓組織,并命名細胞 |
C、細胞學說的建立者主要是德國植物學家M?J?Schleiden和動物學家T?Schwann |
D、1858年,施萊登的朋友耐格里總結出:“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、柳枝扦插 | B、果實發(fā)育 |
C、棉花摘心 | D、果實成熟 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、父親是色盲,女兒一定是色盲 |
B、雙親色覺正常,子女色覺一定正常 |
C、圖中1、7是色盲基因的攜帶者 |
D、圖中1、4是色盲基因的攜帶者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基,經(jīng)高溫、高壓滅菌后倒入培養(yǎng)皿備用 |
B、接種前接種環(huán)須經(jīng)酒精燈火焰灼燒 |
C、接種時應用無菌刮鏟在培養(yǎng)基表面涂勻 |
D、倒置培養(yǎng)皿,37℃恒溫培養(yǎng)48~72小時后觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、途徑Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的育種原理分別為基因重組、染色體變異、基因突變 |
B、培養(yǎng)優(yōu)良品種aabb時,途徑Ⅱ最顯著的優(yōu)點并沒有得到充分體現(xiàn) |
C、過程④、⑤可以用特定的化學藥品處理萌發(fā)的種子,從而達到育種目的 |
D、過程③涉及花藥離體培養(yǎng),過程①、②、⑥涉及雜交或自交 |
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