下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、基因突變只發(fā)生在DNA復(fù)制的過(guò)程中
B、染色體變異只發(fā)生在減數(shù)分裂過(guò)程中
C、基因的自由組合定律只適用于核基因
D、只有存在異�；驎r(shí)才能表現(xiàn)遺傳病
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因突變的特征,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專(zhuān)題：
分析：基因突變是指DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變．基因突變最易發(fā)生于DNA分子復(fù)制過(guò)程中，即細(xì)胞有絲分裂間期（導(dǎo)致體細(xì)胞發(fā)生突變）或減數(shù)第一次分裂前的間期（導(dǎo)致生殖細(xì)胞發(fā)生突變）．
基因突變的特征：（1）基因突變?cè)谧匀唤缡瞧毡榇嬖诘�；�?）變異是隨機(jī)發(fā)生的、不定向的；（3）基因突變的頻率是很低的；（4）多數(shù)是有害的，但不是絕對(duì)的，有利還是有害取決于生物變異的性狀是否適應(yīng)環(huán)境．
解答： 解：A、基因突變具有隨機(jī)性，可發(fā)生在生物個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期，主要發(fā)生在DNA復(fù)制過(guò)程，A錯(cuò)誤；
B、有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程都能發(fā)生染色體變異，B錯(cuò)誤；
C、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是等位基因彼此分離的同時(shí)非同源染色體上的非等位基因自由組合，只適用于核基因，C正確；
D、由染色體異常引起的遺傳病叫染色體病，基因并不一定異常，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查變異相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生對(duì)基因突變、基因重組和染色體變異的理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)用顯微鏡觀察動(dòng)物細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野右下方有一個(gè)細(xì)胞，欲將此細(xì)胞移到視野中央，下列對(duì)裝片操作正確的是（　�。�
A、向右下方移
B、向左下方移
C、向右上方移
D、向左上方移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某植物花瓣的大小受一對(duì)等位基因A，a控制，基因型AA表現(xiàn)為大花瓣，Aa的為小花瓣，aa的為無(wú)花瓣，花瓣顏色受另一對(duì)等位基因R，r控制，基因型為RR和Rr的花瓣是紅色的，rr的為黃色，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．若AaRr的親本自交，則下列有關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、子代共有9種基因型
B、子代有花瓣植株中，AaRr所占的比例為
1
3
C、子代的紅花植株中，R的基因頻率為
2
3
D、子代共有6種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

狗的皮毛顏色是由兩對(duì)基因（A，a和B，b）控制的，共有四種表現(xiàn)型：黑色（A_B_）、褐色（aaB_）、紅色（A_bb）和黃色（aabb），如圖為黑色狗的細(xì)胞（僅表示出存在相關(guān)基因的染色體）．下列有關(guān)圖中細(xì)胞的分析，正確的是（　�。�
A、發(fā)生了基因突變或交叉互換
B、右圖細(xì)胞的基因組成為AaBB
C、發(fā)生基因的分離和自由組合
D、皮毛顏色遺傳遵循自由組合定律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有因高酚而抗蟲(chóng)的，也有低酚不抗蟲(chóng)的，控制這兩對(duì)性狀的基因分別位于不同的同源染色體上，彩色棉作為一種具有天然顏色的特殊棉花，它不需要染色就可制成各種原色棉布，低酚棉是一種特殊類(lèi)型的棉花品種，具有棉纖維酚含量低，對(duì)人體皮膚無(wú)負(fù)影響的優(yōu)點(diǎn)，但低酚棉由于酚含量低，使得低酚棉的抗蟲(chóng)能力普遍下降．現(xiàn)有白色低酚不抗蟲(chóng)棉及紫色高酚抗蟲(chóng)棉的兩種純合品種，欲培育出紫色低酚抗蟲(chóng)棉品種．某育種機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的育種方案如圖所示，請(qǐng)回答該方案中的相關(guān)問(wèn)題：

（1）從理論上講，F(xiàn)2群體中的純種概率為
 
．截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用，因?yàn)樗膬?yōu)點(diǎn)是
 
，它依據(jù)的遺傳原理是
 
．
（2）要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細(xì)胞，作為其中的受體細(xì)胞應(yīng)從表現(xiàn)型為
 
的棉株上獲得，而作為所用的目的基因，一般應(yīng)先在細(xì)胞外形成
 
再導(dǎo)入受體細(xì)胞，為檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入，一般是通過(guò)
 
是否表達(dá)予以初步篩選．
（3）由轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育紫色低酚抗蟲(chóng)棉的過(guò)程，所采用的生物工程技術(shù)為
 
．
（4）最終得到的紫色低酚抗蟲(chóng)棉轉(zhuǎn)入了蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因，使其基因型發(fā)生了改變，它和親本植株
 
（是或不是）同一物種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列與遺傳有關(guān)的問(wèn)題：
（1）某種昆蟲(chóng)灰身（A）對(duì)黑身（a）為顯性，長(zhǎng)翅（B）對(duì)殘翅（b）為顯性，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上，此昆蟲(chóng)個(gè)體的基因分布如圖所示．若要證明該昆蟲(chóng)A和b基因、a和B基因分別在同一條染色體上（不考慮交叉互換和基因突變），最好選擇表現(xiàn)型為
 
的異性個(gè)體與之雜交，若子代表現(xiàn)型及比例為
 
，則A和b基因、a和B基因分別在同一條染色體上．
（2）已知某對(duì)相對(duì)性狀由等位基因D、d控制，其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使受精卵致死（注：DD、XDXD、XdY等均視為純合子）．若用一對(duì)昆蟲(chóng)雜交，得到F1中雌：雄=2：1，由此可知，控制這一對(duì)相對(duì)性狀的基因位于
 
染色體上．
①若F1雌蟲(chóng)中僅有一種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
；
②若F1雌蟲(chóng)中共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
．讓F1隨機(jī)交配，理論上F2成活個(gè)體中基因d的頻率為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞最好取自健康幼齡動(dòng)物體內(nèi)的組織細(xì)胞
B、將所取的組織先用胰蛋白酶進(jìn)行處理使其分散成單個(gè)細(xì)胞，再稀釋制成細(xì)胞懸液培養(yǎng)
C、在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶進(jìn)行處理，然后分瓶繼續(xù)培養(yǎng)，讓細(xì)胞繼續(xù)增殖
D、傳代培養(yǎng)的細(xì)胞在傳至10-50代左右時(shí)，增殖會(huì)逐漸減慢，以至于完全停止，所培養(yǎng)的細(xì)胞全部衰老死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

番茄有無(wú)茸毛和果實(shí)的顏色兩對(duì)等位基因（位于兩對(duì)不同染色體上，分別用A、a和B、b表示）控制，現(xiàn)有一有茸毛紅果番茄與無(wú)茸毛黃果番茄雜交，F(xiàn)1為有茸毛紅果和有茸毛黃果，比例為1：1，讓F1中有茸毛紅果番茄自交，F(xiàn)2為有茸毛紅果：有茸毛黃果：無(wú)茸毛紅果：無(wú)茸毛黃果=6：3：2：1，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、番茄的這兩對(duì)性狀中有茸毛和紅果為顯性性狀
B、如果讓F1中有茸毛黃果番茄自交，則其后代有茸毛黃果：無(wú)茸毛黃果=3：1
C、番茄中有茸毛性狀為顯性純合子致死
D、F1中的有茸毛紅果番茄測(cè)交后代中：有茸毛紅果：無(wú)茸毛黃果=1：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列據(jù)圖敘述正確的是（　�。�
A、①代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含一條染色體
B、②代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含三條染色體
C、③代表的生物可能是二倍體，其每個(gè)染色體組含三條染色體
D、④代表的生物可能是單倍體，其每個(gè)染色體組含四條染色體

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