森林群落中由于老齡樹木死亡,林冠層出現(xiàn)空隙,成為林窗。研究者調(diào)査了某森林中林窗與林下的土壤動物群落,得到下圖所示的結(jié)果。據(jù)此圖不能推斷出
A. 在各層次中林窗的土壤動物種類有所差異
B. 光照明顯影響了土壤動物群落的垂直結(jié)構(gòu)
C. 林窗和林下土壤動物數(shù)量隨深度的增加而減少
D. 有機(jī)質(zhì)含量的多少可能是影響土壤動物群落垂直結(jié)構(gòu)的重要因素
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年浙江省9+1聯(lián)盟高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人類甲遺傳。ɑ?yàn)镠、h)和乙遺傳。ɑ?yàn)門、t)系譜圖,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)在正常人群中Hh基因型頻率為10-4,I—3無乙病致病基因。下列敘述錯誤的是
A.甲和乙兩種遺傳病的遺傳遵循自由組合定律
B.Ⅱ-5的基因型為HHXTY或HhXTY
C.如果Ⅱ—3與Ⅱ—4再生育一個女兒,則女兒患甲病的概率為1/60000
D.如果Ⅱ—5與h基因攜帶者結(jié)婚并生育一個表現(xiàn)型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為2/5
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科目:高中生物 來源:2017屆湖南省邵陽市高三第三次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
生物技術(shù)在人們生產(chǎn)、生活中應(yīng)用非常廣泛。請回答下列與生物技術(shù)有關(guān)的問題:
(1)自然界中的微生物必須經(jīng)過______________后才能應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)。若要對從土壤中得到分解尿素的細(xì)菌作進(jìn)一步鑒定,需要在培養(yǎng)基中加入___________指示劑,當(dāng)pH升高時,該物質(zhì)將變成__________色。
(2)在香料工業(yè)提取的“液體黃金”玫瑰油中,其提取方法主要是______________________。在提取過程中,向得到的油水混合物加入NaCl后,玫瑰油將分布于液體的___________(填“上層”或“下層”),然后用分液漏斗將這兩層分開。分離得到的玫瑰油層中含有一定量的水分,可用___________吸水。
(3)制葡萄酒時,將新鮮葡萄榨汁,需在70℃時煮30min進(jìn)行___________(填“消毒”或“滅菌”)。如果用葡萄酒來制葡萄醋,請寫出其反應(yīng)式: ______________________。
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科目:高中生物 來源:2017屆四川省瀘州市高三四診(臨考沖刺模擬)理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家發(fā)現(xiàn),某哺乳動物SCN神經(jīng)元白天細(xì)胞內(nèi)氯離子濃度高于細(xì)胞外,晚上則相反。SCN神經(jīng)元主要受遞質(zhì)γ-氨基丁酸(GABA)的調(diào)節(jié),GABA與受體結(jié)合后會引起氯離子通道開放。下列相關(guān)敘述正確的是
A. SCN神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向相反
B. GABA由突觸前膜釋放后需要組織液運(yùn)輸才能作用于后膜
C. 晚上GABA使突觸后膜氯離子通道開放,氯離子可順濃度外流
D. SCN神經(jīng)元細(xì)胞生活環(huán)境中的氯離子是由血漿和淋巴運(yùn)輸來的
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三下學(xué)期第二次摸底考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某植物為雌雄異株,性別決定方式為XY型。請回答下列問題:(以下研究的等位基因均為完全顯性)
(1)該植物花色只有藍(lán)花和紫花兩種表現(xiàn)型,由兩對等位基因A和a(位于常染色體)、B和b(位于X染色體)共同控制,已知基因A控制紫花形成,且基因B抑制基因A的表達(dá)。用藍(lán)花雄株(aaXBY)與某紫花雌株雜交,F(xiàn)1中的雄株全為紫花,則親本紫花雌株的基因型為__________;F1中雌株的表現(xiàn)型為_______。讓F1中的雌雄植株雜交,F(xiàn)2雌株中藍(lán)花植株所占比例為___________。
(2)該植物粗蓮(D)對細(xì)莖(d)、條形葉(E)對披針葉(e)為顯性,這兩對基因獨(dú)立遺傳,且位于常染色體上。讓純種粗莖條形葉植株與細(xì)莖披針葉植株雜交得到F1,F(xiàn)1自交時,若含dE的花粉一半死亡,則F2的性狀比例為__________。該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?________________。
(3)研究發(fā)現(xiàn),該植物種群中的雌雄個體中均有抗病和不抗病個體存在,已知該抗病性|狀受顯性基因F控制,位于性染色體上,下圖為其性染色體簡圖。(注:X和Y染色體的Ⅰ片段是同源的,該部分基因互為等位基因;Ⅱ-1、Ⅱ-2片段是非同源的,該部分基因不互為等位基因)
①F、f基因不可能位于圖中的______片段。
②現(xiàn)有抗病的雌雄植株若干,請通過一代雜交實(shí)驗(yàn),推測雜交子一代可能出現(xiàn)的性狀及控制該性狀的基因位于圖2中的哪個片段。(要求只寫出子一代的性狀表現(xiàn)和相應(yīng)的結(jié)論)____________________。
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科目:高中生物 來源:2017屆全國新課程高考仿真信息卷理科綜合(二)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人們常采用生物工程技術(shù)以獲得需要的生物新品種或新產(chǎn)品;卮鹣铝袉栴}:
(1)培育轉(zhuǎn)基因生物時常需要構(gòu)建基因表達(dá)載體,該過程中需耍的工具酶有______________,在構(gòu)建的基因表達(dá)載體中,目的基因的首端必須含有______________,將基因表達(dá)載體導(dǎo)入到受體細(xì)胞中常用的方法是______________。
(2)若要培育出多頭相同的轉(zhuǎn)基因動物,需要對培養(yǎng)到_________階段的胚胎進(jìn)行分割后轉(zhuǎn)入到經(jīng)______處理的受體動物體內(nèi)。
(3)在抗蟲棉培育過程中,采用愈傷組織細(xì)胞作為受體細(xì)胞,與采用葉肉細(xì)胞相比較,其優(yōu)點(diǎn)是_______,將抗蟲基因轉(zhuǎn)入受體細(xì)胞后,還需要采用__________技術(shù)才能獲得抗蟲棉植株。
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科目:高中生物 來源:2017屆全國新課程高考仿真信息卷理科綜合(二)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
黃猄蟻是聚果榕上常見的螞蟻種類。黃猄蟻能通過捕食在榕果表面產(chǎn)卵的寄生榕小蜂,減少其在榕果上的產(chǎn)卵;但是對進(jìn)入榕果的傳粉榕小蜂捕食較少。那些有黃猄蟻棲息的榕樹上榕果種子產(chǎn)量較大。以下分析正確的是( )
A. 黃猄蟻與聚果榕之間存在能量流動關(guān)系
B. 寄生榕小蜂與傳粉榕小峰之間存在寄生關(guān)系
C. 傳粉榕小峰與聚果榕之間存在捕食和競爭關(guān)系
D. 兩種榕小峰、黃猄蟻、榕樹之間存在共同進(jìn)化
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科目:高中生物 來源:普通高等學(xué)校2017屆招生全國統(tǒng)一考試模擬調(diào)研卷(六)理科綜合生物試卷 題型:綜合題
細(xì)胞工程是當(dāng)前研究的熱點(diǎn);卮鹣铝袉栴}:
(1)科研人員欲獲得甲、乙兩種二倍體植物的雜交細(xì)胞,取甲的葉肉細(xì)胞和乙的根尖分生區(qū)細(xì)胞,在一定條件下,獲得具有活力的原生質(zhì)體,進(jìn)行原生質(zhì)體間的融合一般用__________作為誘導(dǎo)劑。在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中要有__________(填細(xì)胞器)的存在,這可作為初步篩選雜種細(xì)胞的依據(jù)。甲、乙有性雜交的后代一般是不育的,原因是________________________________________(從產(chǎn)生生殖細(xì)胞過程的角度分析)。
(2)在無菌和人工控制條件下,將上述雜交細(xì)胞培養(yǎng)在人工配制的培養(yǎng)基上,給予適宜的培養(yǎng)條件,誘導(dǎo)其先經(jīng)過脫分化形成____________________,然后經(jīng)過再分化形成完整的植株,這體現(xiàn)了植物細(xì)胞的____________________。
(3)目前還不能用類似植物組織培養(yǎng)的方法獲得完整的動物個體,用動物體細(xì)胞克隆的動物,實(shí)際是通過__________來實(shí)現(xiàn)的。進(jìn)行動物細(xì)胞培養(yǎng)時,所需氣體主要有02和CO2,其中CO2的主要作用是_____________。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河南省平頂山市高二上學(xué)期期末調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,N1~N6表示能量數(shù)值,下列有關(guān)敘述中正確的是( )
A. 生產(chǎn)者呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP
B. 能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為N4/N2×100%
C. 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2,由初級消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6
D. N5的去向之一是用于初級消費(fèi)者的生長、發(fā)育和繁殖
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