下圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物的總光合作用速率和呼吸作用速率的影響。下列敘述不正確的是

A. 光合作用相關(guān)酶的最適溫度比呼吸作用低

B. 光合作用與呼吸作用的停止點(diǎn)分別為50℃和60℃

C. 30℃時(shí)植物釋放到外界的O2的量比25℃時(shí)多

D. 溫度長時(shí)間高于40℃時(shí)植物仍然能表現(xiàn)出生長

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆山東省臨沂市高三2月份教學(xué)質(zhì)量檢測（一模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為細(xì)胞中發(fā)生的一些生理過程，相關(guān)敘述正確的是

A. a過程需要解旋酶和RNA聚合酶

B. a與b過程中堿基配對(duì)方式相同

C. 起始密碼子位于該mRNA的左側(cè)

D. c上三個(gè)相鄰的堿基即稱為一個(gè)密碼子

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科目：高中生物 來源：2017屆福建省漳州市八校高三2月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對(duì)于孟德爾所做的一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)來說，無需具備的條件是

A. 選用的一對(duì)相對(duì)性狀要有明顯的差異 B. 實(shí)驗(yàn)選用的兩個(gè)親本一定是純種

C. 要讓顯性親本作父本，隱性親本作母本 D. 要讓兩個(gè)親本之間進(jìn)行雜交

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科目：高中生物 來源：安徽省安慶市2017屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測生物試卷 題型：選擇題

下列有關(guān)生理過程，不在人體內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是

A. 抗體和特定的病原體結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)

B. 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜的受體特異性結(jié)合

C. 骨胳肌產(chǎn)生的乳酸與酸堿緩沖物質(zhì)中和反應(yīng)

D. 蛋白質(zhì)在消化液的作用下最終水解成氨基酸

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科目：高中生物 來源：安徽省安慶市2017屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測生物試卷 題型：選擇題

已知果蠅的全翅（B）與殘翅（b）為一對(duì)相對(duì)性狀。為了確定基因B是否突變?yōu)榛騜，通過X射線處理一批雄性果蠅，然后與未經(jīng)處理的雌性果蠅進(jìn)行雜交。若要通過F1的表現(xiàn)型分析來確定該基因是否發(fā)生突變，則最佳的親本雜交組合是

A. ♂全翅（BB）×♀殘翅（bb） B. ♂全翅（Bb）×♀殘翅（bb）

C. ♂全翅（Bb）×♀全翅（Bb） D. ♂全翅（BB）×♀全翅（BB）

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科目：高中生物 來源：安徽省安慶市2017屆高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測生物試卷 題型：選擇題

通過冷凍技術(shù)，細(xì)胞膜通常從某個(gè)斷裂分開，結(jié)構(gòu)如下圖所示。據(jù)圖分析不能得出

A. 圖中b側(cè)為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B. 磷脂雙分子層疏水端斷裂

C. 細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性 D. 膜蛋白的分布存在不對(duì)稱

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科目：高中生物 來源：2017屆廣東省清遠(yuǎn)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高三第一次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某校生物興趣小組要探究酵母菌通過呼吸產(chǎn)生等量CO2時(shí)，有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少．他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣），按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)的自變量是__，實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有__。

（2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是__、__。

（3）請(qǐng)你利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①將__的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記；

②一段時(shí)間后觀察__的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論：

①如果__，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少

②如果__，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；

③如果A、B兩側(cè)__，則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年全國新課程高考仿真信息卷（六）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生命活動(dòng)變化關(guān)系的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞液濃度減小,植物細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)

B. 生長素濃度降低，植物細(xì)胞生長速度減慢

C. 細(xì)胞的體積減小，與外界物質(zhì)交換效率降低

D. 體內(nèi)血漿滲透壓升髙，抗利尿激素釋放增多

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省杭州市高三上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)中能量沿著食物鏈流動(dòng)過程中逐級(jí)遞減的原因不包括

A. 每個(gè)營養(yǎng)級(jí)生命活動(dòng)的維持總要消耗能量

B. 照射到生產(chǎn)者上的太陽能沒有被全部固定

C. 每個(gè)營養(yǎng)級(jí)中總有一部分能量被分解者利用

D. 上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)中總有一部分個(gè)體未被下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)捕食

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