14．如圖為某真核細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的圖解，下列對該圖解的敘述中，正確的是（　�。�
A．如果AC段表示分裂間期，則AB段細(xì)胞沒有變化
B．無論是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，CE段都存在染色單體
C．若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，則在CE段該細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板
D．若該細(xì)胞是動物細(xì)胞，則在CE段細(xì)胞中有中心體在活動

分析 圖示表示真核細(xì)胞分裂過程中DNA變化規(guī)律，AB段表示G1期，進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，為S期做物質(zhì)準(zhǔn)備；BC段表示S期，進(jìn)行DNA的復(fù)制；CD段表示前期、中期和后期；DE段表示末期．

解答 解：A、如果AC段表示分裂間期，則AB段表示G1期，進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成，A錯誤；
B、無論是動物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，CE段中處于前期和中期的細(xì)胞都存在染色單體，處于后期和末期的細(xì)胞都不存在染色單體，B錯誤；
C、植物細(xì)胞有絲分裂過程中不存在赤道板結(jié)構(gòu)，C錯誤；
D、若該細(xì)胞是動物細(xì)胞，則在CE段細(xì)胞中有中心體在活動，發(fā)出星射線形成紡錘體，D正確．
故選：D．

點評 本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂過程，重點考查有絲分裂的相關(guān)知識，要求學(xué)生能根據(jù)所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段所處的時期，掌握有絲分裂不同時期的特點，把握動植物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別，還需要掌握遺傳信息的轉(zhuǎn)錄的相關(guān)知識．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽皖江域示范高中高三模擬聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)研究表明，哺乳動物肌肉細(xì)胞膜外Na＋濃度是膜內(nèi)的15倍，K＋濃度膜內(nèi)是膜外的35倍，這種濃度差與膜上的Na＋－K＋泵有關(guān)，其作用原理如右圖所示，下列說法正確的是( )

A．溫度的改變不影響Na＋和K＋的運輸

B．呼吸抑制劑不影響Na＋和K＋的運輸

C．該運輸過程能體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能特征

D．該運輸過程的持續(xù)會導(dǎo)致大量ADP的積累

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧大連第二十高級中學(xué)高三期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖，圖1中數(shù)字表示氨基酸的序號，圖2表示部分肽鏈的結(jié)構(gòu)圖。據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是

A．該蛋白質(zhì)分子含有兩條肽鏈和49個肽鍵

B．圖2中②④⑥⑧是R基

C．圖2中的肽鏈由3種氨基酸脫水縮合而成

D．由圖可知該蛋白質(zhì)至少含有3個游離的羧基

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．科學(xué)研究過程一般包括發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、實驗驗證、得出結(jié)論等．在孟德爾探究遺傳規(guī)律的過程中，使孟德爾發(fā)現(xiàn)問題的現(xiàn)象是（　　）
A．形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分別進(jìn)入不同的配子中
B．具一對相對性狀親本雜交，F(xiàn)2表現(xiàn)型之比為3：1
C．F1與隱性親本測交，后代表現(xiàn)型之比為1：1
D．雌雄配子結(jié)合的機(jī)會均等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．將酶、抗體、核酸等生物大分子或小分子藥物用磷脂制成的微球體包裹后，更容易運輸?shù)交疾〔课坏募?xì)胞中，這是因為（　　）
A．生物膜具有選擇透過性，能夠允許對細(xì)胞有益的物質(zhì)進(jìn)入
B．生物膜的主要成分是磷脂，且具有流動性
C．生物膜上的糖蛋白起識別作用
D．生物膜具有半透性，不允許大分子物質(zhì)通過

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了 三次觀察（如圖所示）．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖中三次觀察，第一次為低倍鏡觀察，后兩次只能用高倍鏡觀察
B．圖中第一次滴加的液體為清水，第二次滴加的液體為0.3g/mL的蔗糖溶液
C．如將紫色洋蔥鱗片葉的外表皮改為內(nèi)表皮，則該實驗無法進(jìn)行
D．紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞中不屬于原生質(zhì)層的有細(xì)胞壁和細(xì)胞液等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)下列有關(guān)生物工程技術(shù)應(yīng)用的方案，請分析作答：
方案Ⅰ抗蟲基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$棉花受體細(xì)胞→抗蟲棉
方案ⅡprG基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$免疫過的B細(xì)胞→體外培養(yǎng)→單克隆抗體
方案Ⅲ抗血栓基因$\stackrel{導(dǎo)入}{→}$山羊受精卵→早期胚胎$\stackrel{移植}{→}$受體母羊→抗血栓山羊
方案Ⅳ玉米沼氣池→生活能源
（1）方案I中，農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法是將目的基因?qū)酥参锛?xì)胞最常用的方法，其中的Ti質(zhì)粒上的T-DNA是指可轉(zhuǎn)移的DNA．從分子水平驗測來說，抗蟲棉培育已經(jīng)獲得成功的含義是在棉花細(xì)胞中已經(jīng)成功合成相關(guān)的蛋白質(zhì)．
（2）方案Ⅱ中，通過基因工程導(dǎo)入該prG基因來制備單克隆抗體體外培養(yǎng)的細(xì)胞具有既能迅速大量繁殖，又能產(chǎn)生專一的抗體的特點，單克隆抗體最主要的優(yōu)點是特異性強(qiáng)，靈敏度高，并可大量制備．
（3）方案 III中，將目的基因?qū)胧芫训某Ｓ梅椒ㄊ秋@微注射法，若要同時獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)山羊相同的山羊，可對囊胚進(jìn)行胚胎分割，操作過程需要特別注意的問題是將囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)進(jìn)行均等分割．
（4）方案Ⅳ中，主要應(yīng)用的生態(tài)工程原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的敘述不正確的是（　　）
A．在試管中取培養(yǎng)液時，應(yīng)該先將試管搖勻以保證實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性
B．若一個方格中酵母菌數(shù)量過多，應(yīng)從蓋玻片邊緣滴加清水進(jìn)行稀釋
C．血細(xì)胞計數(shù)板計數(shù)時，實驗結(jié)果會因為無法判斷死亡個體而偏大
D．向培養(yǎng)液中通入空氣的試管中酵母菌數(shù)量仍將呈“S”型曲線增長

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．近年來，我國部分地區(qū)多次陷入嚴(yán)重霧霾之中，給人們的健康與生活造成了很大影響，其中一個重要原因是化石燃料的不良排放．如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．請回答下列問題：

（1）圖中的A→B1→B2→B3構(gòu)成了食物鏈，該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動是沿著這種渠道進(jìn)行的．
（2）碳元素通過①光合作用和化能合成作用途徑進(jìn)入生物群落，②為生物的呼吸作用．為防止霧霾天氣，人們應(yīng)采取的措施是大量植樹造林、減少化石燃料的燃燒、改善化石燃料的品質(zhì)（至少兩條）．
（3）圖中B1、B2、B3的數(shù)量會在一定范圍內(nèi)波動，說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，這種能力主要通過（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來實現(xiàn)．
（4）圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵，說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案