如圖表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na+濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況.下列描述錯(cuò)誤的是(  )
A、曲線a代表正常海水中膜電位的變化
B、兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同
C、正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時(shí),膜外Na+濃度高于膜內(nèi)
D、曲線b處于最高點(diǎn)時(shí),膜內(nèi)Na+濃度等于膜外
考點(diǎn):細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專(zhuān)題:
分析:本題是關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程中膜電位的變化,靜息時(shí),膜內(nèi)電位是負(fù)電位,受刺激后,Na+通道開(kāi)放,造成Na+大量?jī)?nèi)流,分析題圖可知,槍烏賊離體神經(jīng)纖維在Na+濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化電位出現(xiàn)反極化過(guò)程,所以曲線向上走向,到達(dá)峰值后下降,最后復(fù)極化,恢復(fù)到原初的靜息電位的極化狀態(tài).
解答: 解:A,分析題圖曲線可知,曲線a,受刺激后膜內(nèi)電位上升超過(guò)橫軸,變?yōu)檎,恢?fù)極化后又變?yōu)樨?fù)值,完全符合動(dòng)作電位曲線圖,代表正常海水中膜電位的變化,A正確;
B、分析題圖可知,ab兩條曲線的起點(diǎn)與終點(diǎn)的膜電位值相同,則說(shuō)明兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同,B正確;
C、正常海水中神經(jīng)纖維受刺激時(shí),膜外Na+濃度高于膜內(nèi),C正確;
D、曲線b處于最高點(diǎn)時(shí),為低鈉海水中的動(dòng)作電位,由于Na+是順濃度梯度進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的,故膜內(nèi)Na+濃度小于膜外,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程中膜電位的變化,靜息電位和動(dòng)作電位產(chǎn)生和維持的機(jī)理,解題題圖曲線獲取有效信息是解題的突破口,對(duì)靜息電位和動(dòng)作電位產(chǎn)生和維持的機(jī)理的理解是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是(  )
A、草履蟲(chóng)B、人
C、松鼠D、SARS病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解,N1-N6表示能量數(shù)值,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為
 
(用N1-N6中的字母表示)由初級(jí)消費(fèi)者傳遞給蜣螂的能量為
 
.能量由生產(chǎn)者傳遞給初級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為
 
.(用N1-N6中的字母表示)由圖可知初級(jí)消費(fèi)者同化的能量有兩個(gè)去向:一部分在呼吸作用中以熱能形式散失,一部分用于
 

(2)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)時(shí),初級(jí)消費(fèi)者的種群數(shù)量一般處于
 
(填K或K/2)值,此時(shí)種群數(shù)量的增長(zhǎng)速率為
 

(3)生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是
 

(4)為緩解人口增長(zhǎng)帶來(lái)的世界性糧食緊張狀況,人類(lèi)可以適當(dāng)改變膳食結(jié)構(gòu).若將(草食)動(dòng)物性與植物性食物的比例由1:1調(diào)整為1:4,地球可供養(yǎng)的人口數(shù)量是原來(lái)的
 
倍?(能量傳遞效率按10%計(jì)算,結(jié)果精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)字)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(多選)X物質(zhì)可以抑制Na+載體將神經(jīng)纖維內(nèi)Na+向外主動(dòng)運(yùn)輸,Y物質(zhì)可以打開(kāi)神經(jīng)纖維Cl-通道,使Cl-向內(nèi)自由擴(kuò)散,現(xiàn)在分別用X和Y物質(zhì)處理甲、乙兩條神經(jīng)纖維,則會(huì)出現(xiàn)的正確結(jié)果是( 。
A、甲神經(jīng)纖維靜息電位無(wú)變化
B、乙神經(jīng)纖維興奮可能無(wú)法產(chǎn)生
C、甲神經(jīng)纖維動(dòng)作電位不能產(chǎn)生
D、乙神經(jīng)纖維產(chǎn)生的興奮可以傳導(dǎo)到兩端

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A、無(wú)氧呼吸可將脂肪氧化為乳酸或酒精
B、有氧呼吸產(chǎn)生的[H]全部來(lái)自葡萄糖等有機(jī)物
C、成熟的紅細(xì)胞呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體
D、質(zhì)量相同時(shí),脂肪比糖原徹底氧化釋放的能量多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖一為某植物在不同O2濃度條件下,無(wú)氧呼吸與有氧呼吸的CO2釋放體積量變化曲線,圖二為不同光照強(qiáng)度條件下,光合作用CO2體積變化量曲線.假定圖一圖二情況下,呼吸速率相同,呼吸底物全部為葡萄糖;圖一中氧氣的吸收量用a表示數(shù)值,有氧與無(wú)氧呼吸共同釋放的二氧化碳總量用b表示數(shù)值.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中,當(dāng)O2濃度為
 
范圍時(shí),a=b.O2濃度為A時(shí),有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放的CO2量的比值是
 
,a與b的關(guān)系式是
 

(2)O2濃度為B時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖之比是
 

(3)圖二為氧濃度為A點(diǎn)時(shí)測(cè)量的光合作用隨光照強(qiáng)度變化的速率曲線.則光照強(qiáng)度為F時(shí),光合作用吸收的CO2量表示為
 
(僅用字母a表示).
(4)當(dāng)植物從光照強(qiáng)度F點(diǎn)突然降至0,則光合作用過(guò)程中五碳化合物含量的變化是
 
,引起五碳化合物含量變化的原因是
 

(5)除了光照強(qiáng)度之外,影響光合作用速率的環(huán)境因素還有
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

呼吸熵(RQ=放出的CO2量/吸收的O2量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo).圖示酵母菌氧化分解葡萄糖過(guò)程中氧分壓與呼吸熵的關(guān)系,以下敘述不正確的是( 。
A、呼吸熵越大,細(xì)胞有氧呼吸越強(qiáng),無(wú)氧呼吸越弱
B、b點(diǎn)有氧呼吸強(qiáng)度大于a
C、為延長(zhǎng)水果的保存時(shí)間,最好將氧分壓調(diào)至c點(diǎn)
D、c點(diǎn)以后細(xì)胞呼吸強(qiáng)度不隨氧分壓變化而變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

興奮是指動(dòng)物體或人體的某些組織或細(xì)胞受外界刺激后,由
 
狀態(tài)變?yōu)?div id="2yskcm0" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
狀態(tài)的過(guò)程.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如甲圖為生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過(guò)程的圖解,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)反應(yīng)①②③④中,可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是
 

(2)糧食在貯藏過(guò)程中,有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大的現(xiàn)象,這是因?yàn)?div id="aakmmog" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)水稻長(zhǎng)期被水淹后,根會(huì)變黑腐爛,其原因是:
 

(4)如乙圖曲線表示大氣中氧的濃度對(duì)酵母菌細(xì)胞產(chǎn)生CO2的影響.由B到C,CO2的釋放量不斷增加,其主要原因是
 
.為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度?
 

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