如圖表示完成某反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答相關(guān)問題([]填字母,    填文字):
(1)圖中能將外界刺激轉(zhuǎn)變成興奮的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,當(dāng)反射活動進行時,d細胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向
 
(填“相同”或“相反”.
(2)在一次反射中,肌肉c的收縮早于肌肉a,這可能與圖中[
 
]
 
的數(shù)量有關(guān).
(3)興奮在神經(jīng)元之間傳遞過程中信號轉(zhuǎn)換模式是
 

(4)脊髓灰質(zhì)炎又稱小兒麻痹癥,主要由于脊髓灰質(zhì)炎病毒侵入并破壞圖中結(jié)構(gòu)[e],結(jié)果導(dǎo)致患者
 

(5)參與抵御脊髓灰質(zhì)炎病毒的人類免疫作用類型有
 

(6)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
的.為了證明該結(jié)論,某同學(xué)利用如圖示結(jié)構(gòu)及所提供的實驗用具(如電刺激設(shè)備、電位測量儀等),設(shè)計了一實驗方案,請你寫出該同學(xué)的實驗思路.
 
考點:反射的過程,反射弧各部分組成及功能,人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程,神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:h是感受器、g是傳入神經(jīng)、f是突觸、e是傳出神經(jīng)胞體、d是傳出神經(jīng)纖維、abc構(gòu)成效應(yīng)器.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)感受器能夠?qū)⑼饨绱碳まD(zhuǎn)變成興奮,當(dāng)反射活動進行時,d細胞膜內(nèi)電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相同,膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向相反.
(2)興奮在神經(jīng)纖維上以電信號傳導(dǎo),速度快;在突觸間以化學(xué)信號傳遞,速度慢.所以突觸越多,興奮傳遞所需的時間越長.因此,肌肉c的收縮早于肌肉a,與圖中[f]突觸的數(shù)量有關(guān).
(3)由于興奮在神經(jīng)纖維上以電信號傳導(dǎo),在突觸間以化學(xué)信號傳遞,所以興奮在神經(jīng)元之間傳遞過程中信號轉(zhuǎn)換模式是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(4)脊髓灰質(zhì)是由大量的神經(jīng)元胞體構(gòu)成,所以脊髓灰質(zhì)炎病毒侵入并破壞傳出神經(jīng)元的胞體,導(dǎo)致患者支配的肌肉癱瘓.
(5)人體可以通過非特異性免疫和特異性免疫,抵御脊髓灰質(zhì)炎病毒,從而維持人體的穩(wěn)態(tài).
(6)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是單向的.證明傳遞的單向性的實驗設(shè)計是:①先刺激g處,測量d處電位變化,②再刺激d處,測量g處的電位變化.
故答案是:
(1)[h]感受器    相反   
(2)[f]突觸    
(3)電信號→化學(xué)信號→電信號
(4)支配的肌肉癱瘓(支配的器官功能障礙)   
(5)非特異性免疫和特異性免疫(細胞免疫和體液免疫)   
(6)單向 ①先刺激g處,測量d處電位變化,②再刺激d處,測量g處的電位變化
點評:本題考查反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、神經(jīng)興奮的傳導(dǎo)、人體的免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示細胞來自下列哪項實驗材料( 。
A、大腸桿菌
B、人的造血干細胞
C、雌性動物的桑椹胚
D、雄性果蠅的精巢

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)和多肽的主要區(qū)別在于蛋白質(zhì)分子( 。
A、包含的氨基酸多
B、能水解成氨基酸
C、有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)
D、相對分子質(zhì)量大

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科目:高中生物 來源: 題型:

請根據(jù)甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖回答.

(1)激素A、B、C分別是
 
、
 
、
 

(2)當(dāng)體內(nèi)缺乏
 
元素時,將導(dǎo)致激素C的合成受阻,該元素進入甲狀腺細胞的運輸方式是
 

(3)人情緒激動時,血液中的激素C的含量將會
 
,這是由于激素A、B量
 
所致;如果激素C合成量增多到一定程度,激素A、B合成量將逐漸減少.激素C不至于分泌過多.以上調(diào)節(jié)機制稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不是細胞學(xué)說的內(nèi)容( 。
A、細胞只能由細胞分裂而來
B、所有植物和動物都是由細胞構(gòu)成的
C、所有生物都是由細胞構(gòu)成的
D、細胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

一片草原上的全部昆蟲,在生命系統(tǒng)中屬于(  )
A、種群B、生態(tài)系統(tǒng)
C、群落D、都不是

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科目:高中生物 來源: 題型:

煙草葉肉細胞中的核酸,含有的堿基種類是( 。
A、1種B、4種C、5種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

鑒定分解纖維素的微生物要用剛果紅染色,加入剛果紅的操作可在( 。
①制備培養(yǎng)基時、谔荻认♂寱r ③倒平板時  ④涂布時  ⑤培養(yǎng)基上長出菌落時.
A、①③B、②⑤C、③⑤D、④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)多倍體植物的形成,下列說法正確的是( 。
A、經(jīng)過長期的地理隔離,進而形成生殖隔離
B、沒經(jīng)過隔離就形成新物種
C、多倍體的形成沒經(jīng)過地理隔離,只有生殖隔離
D、多倍體物種的形成不屬于生物進化

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