一片草原上的全部昆蟲(chóng),在生命系統(tǒng)中屬于(  )
A、種群B、生態(tài)系統(tǒng)
C、群落D、都不是
考點(diǎn):細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立、內(nèi)容和發(fā)展
專(zhuān)題:
分析:種群是指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間同種生物的所有個(gè)體.種群中的個(gè)體并不是機(jī)械地集合在一起,而是彼此可以交配,并通過(guò)繁殖將各自的基因傳給后代;
在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和叫做生物群落,簡(jiǎn)稱(chēng)群落.生物群落是指具有直接或間接關(guān)系的多種生物種群的有規(guī)律的組合,具有復(fù)雜的種間關(guān)系;
在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).它包括生物部分和非生物部分.
解答: 解:一片草原上的全部昆蟲(chóng)不屬于同一個(gè)物種,但又不包括全部生物,故既不是種群,也不是群落,不屬于生命系統(tǒng)中的結(jié)構(gòu)層次.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,只有考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)即可正確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.此類(lèi)試題,需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物膜的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
B、與主動(dòng)運(yùn)輸相關(guān)的載體在生物膜上合成
C、生物膜之間能夠相互融合可以證明生物膜具有一定的流動(dòng)性
D、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中,正確的是( 。
A、均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)
B、蛋白質(zhì)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
C、都以線粒體為細(xì)胞提供能量
D、細(xì)胞都有核糖體和高爾基體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下關(guān)于核酸的敘述中,錯(cuò)誤的有( 。
①甲流病毒由于無(wú)細(xì)胞核,所以不含核酸;
②乳酸菌以DNA為主要遺傳物質(zhì);
③核酸徹底水解的產(chǎn)物有核苷酸、含氮堿基、五碳糖、磷酸;
④核酸有遺傳、變異、催化、供能等作用.
A、③④B、①②③④
C、①③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示完成某反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題([]填字母,    填文字):
(1)圖中能將外界刺激轉(zhuǎn)變成興奮的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 
,當(dāng)反射活動(dòng)進(jìn)行時(shí),d細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向
 
(填“相同”或“相反”.
(2)在一次反射中,肌肉c的收縮早于肌肉a,這可能與圖中[
 
]
 
的數(shù)量有關(guān).
(3)興奮在神經(jīng)元之間傳遞過(guò)程中信號(hào)轉(zhuǎn)換模式是
 

(4)脊髓灰質(zhì)炎又稱(chēng)小兒麻痹癥,主要由于脊髓灰質(zhì)炎病毒侵入并破壞圖中結(jié)構(gòu)[e],結(jié)果導(dǎo)致患者
 

(5)參與抵御脊髓灰質(zhì)炎病毒的人類(lèi)免疫作用類(lèi)型有
 

(6)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞方向是
 
的.為了證明該結(jié)論,某同學(xué)利用如圖示結(jié)構(gòu)及所提供的實(shí)驗(yàn)用具(如電刺激設(shè)備、電位測(cè)量?jī)x等),設(shè)計(jì)了一實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你寫(xiě)出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)思路.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

碳元素在細(xì)胞中含量高的原因是(  )
A、所含的能量最多
B、最容易吸收利用
C、所起的作用最大
D、可構(gòu)成有機(jī)物的基本骨架

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用人雜交瘤來(lái)生產(chǎn)人源單克隆抗體難以成功,因此單克隆抗體大都來(lái)自鼠源.但鼠源單抗在人體內(nèi)使用時(shí),會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的免疫原性,為解決這一問(wèn)題,發(fā)明了嵌合抗體.大致過(guò)程如圖所示:

(1)鼠源單克隆抗體的生產(chǎn)應(yīng)用的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有
 

(2)嵌合抗體能降低鼠源抗體的“免疫原性”,從圖中可以推測(cè),免疫原性的產(chǎn)生主要與抗體的
 
(選填“V區(qū)”、“C區(qū)”)有關(guān).
(3)基因嵌合表達(dá)載體轉(zhuǎn)染成功的細(xì)胞應(yīng)該具有的特點(diǎn)是:分泌抗體和
 
能力.
(4)嵌合抗體的生產(chǎn)屬于
 
工程范疇.圖示中的嵌合抗體能比較有效的治療
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

纖維素酶的測(cè)定方法一般是( 。
A、對(duì)纖維素進(jìn)行定量測(cè)定
B、對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測(cè)定
C、對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的纖維二糖進(jìn)行定量測(cè)定
D、對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行定量測(cè)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常人體組織液中不可能出現(xiàn)的物質(zhì)是(  )
A、纖維素B、氧氣
C、鈣離子D、葡萄糖

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