A、種群 | B、生態(tài)系統(tǒng) |
C、群落 | D、都不是 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞膜、核膜及細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng) |
B、與主動(dòng)運(yùn)輸相關(guān)的載體在生物膜上合成 |
C、生物膜之間能夠相互融合可以證明生物膜具有一定的流動(dòng)性 |
D、功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu) |
B、蛋白質(zhì)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì) |
C、都以線粒體為細(xì)胞提供能量 |
D、細(xì)胞都有核糖體和高爾基體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、③④ | B、①②③④ |
C、①③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、所含的能量最多 |
B、最容易吸收利用 |
C、所起的作用最大 |
D、可構(gòu)成有機(jī)物的基本骨架 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)纖維素進(jìn)行定量測(cè)定 |
B、對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測(cè)定 |
C、對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的纖維二糖進(jìn)行定量測(cè)定 |
D、對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行定量測(cè)定 |
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