16.下列關(guān)于生物進(jìn)化問題的敘述中,正確是(  )
①不同物種之間必然存在生殖隔離;
②野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們相互選擇的結(jié)果;
③種群基因庫間出現(xiàn)差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因;
④現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為基因突變、基因重組和染色體變異;
⑤現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的單位;
⑥自然選擇導(dǎo)致了生物的定向變異與進(jìn)化.
A.①②③⑤B.①②③④C.②④⑤⑥D.②④⑤⑥

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:種群是生物進(jìn)化的單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變;生物進(jìn)化的方向是由自然選擇決定的;隔離是物種形成的必要條件.
突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.

解答 解:①不同物種之間必然存在生殖隔離,①正確;
②野兔的保護(hù)色和鷹銳利的目光是它們相互選擇的結(jié)果,②正確;
③種群基因庫是指一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因.種群基因庫之間出現(xiàn)差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因,③正確;
④現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為物種形成的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為突變和基因重組、自然選擇及隔離,④錯(cuò)誤;
⑤現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的單位,⑤正確;
⑥變異是不定向的,自然選擇是定向的,⑥錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評 本題現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生能夠識記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,識記新物種形成的三個(gè)重要環(huán)節(jié),再結(jié)合所學(xué)知識準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

通常人的褐眼由顯性基因控制,一對褐眼夫婦生下一個(gè)藍(lán)眼的子女,則第二胎仍是藍(lán)眼的可能性是

A.1/2 B.1/4 C.3/4 D.1

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中,被喻為“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”和“植物細(xì)胞的養(yǎng)料制造車間與能量轉(zhuǎn)換站”的細(xì)胞器分別是( 。
A.核糖體、葉綠體B.核糖體、線粒體C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D.高爾基體、核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.研究發(fā)現(xiàn)生長素(IAA)和赤霉素(GA)對莖枝切段等離體器官均有促進(jìn)生長的作用.
(1)某研究小組圍繞生長素和赤霉素之間的關(guān)系進(jìn)行探究得到如圖一所示結(jié)果.根據(jù)圖一可以得出的結(jié)論有:
①IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長的作用,但I(xiàn)AA的促進(jìn)效應(yīng)較GA明顯;
②IAA和GA具有協(xié)同作用(或兩種激素同時(shí)存在時(shí),具有明顯增效作用).
(2)圖二表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié).
①圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有抑制作用,這種作用很可能是通過降低該過程中酶的活性實(shí)現(xiàn)的.
②赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的協(xié)同作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.從下列關(guān)于高等動(dòng)、植物體內(nèi)基因重組的敘述中,不正確的是( 。
A.肺炎雙球菌發(fā)生轉(zhuǎn)化是基因重組造成的
B.基因型Aa的個(gè)體自交,因基因重組后代出現(xiàn)AA、Aa、aa
C.同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉互換屬于基因重組
D.基因重組可發(fā)生在有性生殖細(xì)胞的形成過程中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列只含有C、H、O元素的物質(zhì)是( 。
A.DNAB.C.ATPD.纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.如圖為物質(zhì)X的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu).其中甲、戊中含有RNA.下列說法中不正確的是(  )
A.藍(lán)藻具有圖示中的甲、丁結(jié)構(gòu)
B.圖示過程的實(shí)現(xiàn)與乙、丙、丁的流動(dòng)性有關(guān)
C.戊內(nèi)葡萄糖氧化分解,產(chǎn)生的ATP給上述過程直接提供能量
D.物質(zhì)X通過胞吐方式離開丁時(shí),要消耗能量,且跨過了0層磷脂分子

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.如圖為“探究酵母菌呼吸方式”的實(shí)驗(yàn)裝置,有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)需設(shè)置有氧和無氧兩種條件的對比實(shí)驗(yàn),其中乙組作為對照組
B.從B瓶和D瓶中取樣,加入酸性重鉻酸鉀溶液,D瓶內(nèi)的溶液會由藍(lán)變綠再變黃
C.可根據(jù)單位時(shí)間澄淸的石灰水變渾濁的程度,來檢測CO2的產(chǎn)生速率
D.需要持續(xù)往A瓶通氣,以保證B瓶的酵母菌進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列對導(dǎo)致群落垂直分層原因的敘述中,不正確的是( 。
A.地形的高低起伏、土壤濕度及鹽堿度的不同
B.陸地植物對光的利用不同
C.動(dòng)物對棲息空間及食物的依賴
D.水生生物與水體溫度、鹽度及溶氧量等密切相關(guān)

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