A. | 該實驗需設置有氧和無氧兩種條件的對比實驗,其中乙組作為對照組 | |
B. | 從B瓶和D瓶中取樣,加入酸性重鉻酸鉀溶液,D瓶內的溶液會由藍變綠再變黃 | |
C. | 可根據單位時間澄淸的石灰水變渾濁的程度,來檢測CO2的產生速率 | |
D. | 需要持續(xù)往A瓶通氣,以保證B瓶的酵母菌進行有氧呼吸 |
分析 根據題意和圖示分析可知:
裝置甲是探究酵母菌的有氧呼吸方式,其中A瓶中的質量分數為10%NaOH的作用是吸收空氣中的二氧化碳;B瓶是酵母菌的培養(yǎng)液;C瓶是澄清石灰水,目的是檢測有氧呼吸產生的二氧化碳.
裝置乙是探究酵母菌無氧呼吸方式,D瓶是酵母菌的培養(yǎng)液,E瓶是澄清石灰水,目的是檢測無氧呼吸產生的二氧化碳.
檢測CO2的產生:使澄清石灰水變渾濁,或使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃.
檢測酒精的產生:橙色的重鉻酸鉀溶液,在酸性條件下與酒精發(fā)生反應,變成灰綠色.
解答 解:A、該實驗需設置有氧和無氧兩種條件的對比實驗,甲、乙組互為對照組,A錯誤;
B、若向B瓶和D瓶中取樣,加入酸性重鉻酸鉀溶液,由于只有無氧呼吸才會產生酒精,所以D瓶內的溶液會變灰綠色,B錯誤;
C、由于CO2能使澄淸的石灰水變渾濁,所以可根據單位時間澄淸的石灰水變渾濁的程度,來檢測CO2的產生速率,C正確;
D、甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的,因此需要持續(xù)往A瓶通氣,以保證B瓶的酵母菌進行有氧呼吸,D正確.
故選:CD.
點評 本題結合實驗裝置圖,考查探究酵母菌的細胞呼吸方式,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現象及結論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學、靖江中學高一下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
少數人的精子中性染色體為(a)XY或(b)YY,其產生的原因可能是
A.a減I分裂不分離,b減I分裂不分離
B.a減Ⅱ分裂不分離,b減Ⅱ分裂不分離
C.a減I分裂不分離,b減Ⅱ分裂不分離
D. a減II分裂不分離,b減I分裂不分離
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ①②③④ | C. | ②④⑤⑥ | D. | ②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該DNA一定是存在于細胞核內染色體上 | |
B. | 該DNA的一條鏈中(C+G):(A+T)=3:2 | |
C. | 該DNA中每個脫氧核糖與一個磷酸基團相連 | |
D. | 由于DNA中堿基A與T配對,故細胞中的A與T的數量一定相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程 | B. | 蛋白質工程 | C. | 基因突變 | D. | 組織培養(yǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 密碼子位于mRNA上,反密碼子位于rRNA上 | |
B. | 密碼子和反密碼子都可以發(fā)生堿基配對,所以它們的種類相同 | |
C. | 密碼子和反密碼子中都不含胸腺嘧啶 | |
D. | 密碼子和反密碼子都具有簡并性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 尿嘧啶、胸腺嘧啶 | B. | 胸腺嘧啶、尿嘧啶 | C. | 核糖、脫氧核糖 | D. | 脫氧核糖、核糖 |
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