如圖所示，1、2為物鏡長(zhǎng)度，3、4為目鏡長(zhǎng)度；5、6為觀察時(shí)物鏡與切片的距離。欲獲得最大放大倍數(shù)的觀察效果，其正確組合是

A．1、3、5       B．2、4、6       C．2、3、5       D．2、4、5

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：顯微鏡放大倍數(shù)越大，目鏡越短，物鏡越，距離越近。

考點(diǎn)：本題主要考查顯微鏡的使用，屬于識(shí)記水平，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：名師3輪點(diǎn)擊新高考 生物 題型：022

把載有新鮮水綿和細(xì)菌的臨時(shí)裝片置于顯微鏡載物臺(tái)上觀察．光線從反光鏡反射上來(lái)后，可以看到細(xì)菌從分散狀態(tài)向水綿方向運(yùn)動(dòng)，水綿附近細(xì)菌的密度增加．如果在反光鏡上方放置一個(gè)三棱鏡，使七種不同顏色的光束照射到水綿的不同部位，這時(shí)看到細(xì)菌逐漸聚集成明顯的兩堆，如圖所示．

(1)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可以判斷這類細(xì)菌的異化作用的類型屬于________．作出這一判斷的依據(jù)是________．

(2)放置三棱鏡后，細(xì)菌聚集成兩堆的原因是________．

(3)如圖所示水綿吸收光譜的最強(qiáng)吸收區(qū)有兩個(gè)：一個(gè)波長(zhǎng)為640nm～660nm的部分，一個(gè)波長(zhǎng)為430nm～450nm的部分．吸收前一部分光線的色素主要是葉綠體中的________素．

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科目：高中生物 來(lái)源：直通2007高考——PCR技術(shù) 題型：043

聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR技術(shù)）是在實(shí)驗(yàn)室中以少量樣品DNA制備大量DNA的生化技術(shù)，反應(yīng)系統(tǒng)中包括微量樣品DNA、DNA聚合酶、引物、足量的4種脫氧核苷酸及ATP等。反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪反應(yīng)的模板，故DNA數(shù)以指數(shù)方式擴(kuò)增，其簡(jiǎn)要過(guò)程如圖所示。

(1)

某個(gè)DNA樣品有1000個(gè)脫氧核苷酸，已知它的一條單鏈上堿基A∶G∶T∶C＝1∶2∶3∶4，則經(jīng)過(guò)PCR儀五次循環(huán)后，將產(chǎn)生________個(gè)DNA分子，其中需要提供胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量至少是________個(gè)。

(2)

分別以不同生物的DNA樣品為模板合成的各個(gè)新DNA之間存在差異，這些差異是________。

(3)

請(qǐng)指出PCR技術(shù)與轉(zhuǎn)錄過(guò)程的三個(gè)不同之處：

①________。

②________。

③________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014年人教版高考生物二輪專題2.2光合作用和細(xì)胞呼吸B（解析版） 題型：綜合題

某新能源研究興趣小組嘗試用木薯塊根的淀粉制備燃料酒精，他們用酶將木薯淀粉降解成單糖。查閱資料后，安裝的酒精發(fā)酵裝置、采用的發(fā)酵條件如圖所示。

(1)向發(fā)酵瓶中加入5 g酵母菌開始實(shí)驗(yàn)，發(fā)酵初期，通氣閥①需要偶爾短時(shí)間打開，并在A通氣口處打氣，以利于____________________________________________；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通氣閥②需要偶爾短時(shí)間打開，目的是_______________________________。

(2)第3天，取出少量發(fā)酵液，滴加含有__________________的濃硫酸溶液來(lái)檢測(cè)酒精。

(3)檢測(cè)后發(fā)現(xiàn)，盡管酵母菌菌種合適、淀粉酶解物充足、操作正確，發(fā)酵溫度和pH適宜，但酒精含量(＋)比預(yù)期低。他們展開了討論，認(rèn)為還有其他影響因素，如

__________________________________________________________，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對(duì)此因素進(jìn)行探究并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(用表格形式呈現(xiàn)；用“＋”表示酒精量，最高含量為“＋＋＋＋＋”)。

(4)請(qǐng)對(duì)預(yù)測(cè)的結(jié)果進(jìn)行分析，并得出結(jié)論。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年四川省德陽(yáng)市高三“一診”考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）

I．如圖為細(xì)胞基因表達(dá)的過(guò)程，據(jù)圖回答

（1）進(jìn)行a過(guò)程所需的酶是        。

（2）圖中含有五碳糖的物質(zhì)有     （填標(biāo)號(hào)）；圖中⑤所運(yùn)載的氨基酸是     。

（密碼子：AUG一甲硫氨酸、GCU一丙氨酸、AAG一賴氨酸、UUC一苯丙氨酸）

（3）研究者用某一生長(zhǎng)素類似物處理離體培養(yǎng)的細(xì)胞，得到結(jié)果如下表

據(jù)此分析，此藥物作用于細(xì)胞的分子機(jī)制是：通過(guò)         促進(jìn)基因的表達(dá)。

（4）某植物的花色受兩對(duì)基因（自由組合）A／a、B/b控制，這兩對(duì)基因與花色的關(guān)系如圖所示，此外，a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用。圖中可知基因控制性狀的方式是：____。現(xiàn)將基因型為AABB的個(gè)體與基因型為aabb的個(gè)體雜交得到F1，則F1的自交后代中花色的表現(xiàn)型及比例是____（2分）。

Ⅱ，西瓜是雌雄同株的單性花植物，無(wú)子西瓜是二倍體（2n=22）與同源四倍體雜交后形成的三倍體。據(jù)所學(xué)知識(shí)分析回答：

（1）若該四倍體植株基因型為AAaa，二倍體植株基因型為Aa，則獲得的三倍體植株可能有  種基因型，雜交當(dāng)年在母本上結(jié)出的西瓜果肉細(xì)胞基因型為         。

（2）請(qǐng)?jiān)谟颐婵瞻滋帉懗鏊谋扼w植株（AAaa）作母本與二倍體植株（Aa）作父本雜交的遺傳圖解（3分）

（3）大量繁殖三倍體植株，可以用組織培養(yǎng)技術(shù)，其原理是          ，但不宜用其     細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：0107 模擬題 題型：讀圖填空題

聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR技術(shù))是在實(shí)驗(yàn)室中以少量樣品DNA制備大量DNA的生化技術(shù)，反應(yīng)系統(tǒng)中包括微量樣品DNA、DNA聚合酶、引物、足量的4種脫氧核苷酸及ATP等。反應(yīng)中新合成的DNA又可以作為下一輪反應(yīng)的模板，故DNA數(shù)以指數(shù)方式擴(kuò)增，其簡(jiǎn)要過(guò)程如圖所示。

(1)某個(gè)DNA樣品有1000個(gè)脫氧核苷酸，已知它的一條單鏈上堿基A：G：T：C=1：2：3：4，則經(jīng)過(guò)PCR儀五次循環(huán)后，將產(chǎn)生個(gè)______DNA分子，其中需要提供胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)量至少是__________個(gè)。
(2)分別以不同生物的DNA樣品為模板合成的各個(gè)新DNA之間存在差異，這些差異是_____________。
(3)由于DNA上的“遺傳因子”基本都是符合孟德爾的遺傳規(guī)律的，因此人類可以利用PCR技術(shù)合成的DNA進(jìn)行親子鑒定，其原理是：首先獲取被測(cè)試者的DNA，并進(jìn)行PCR擴(kuò)增，取其中一樣本DNA用限制性內(nèi)切酶切成特定的小片段，放進(jìn)凝膠內(nèi)，用電泳推動(dòng)DNA小片段分離，再使用特別的“探針”去尋找基因。相同的基因會(huì)凝聚在一起，然后利用特別的染料在X光下，便會(huì)顯示由DNA探針凝聚于一起的黑色條碼。每個(gè)人的條碼一半與其母親的條碼吻合，另一半與其父親的條碼吻合。
①．限制性內(nèi)切酶能將DNA樣品切成特定的小片段，這主要體現(xiàn)了酶的________。
A．專一性 B．高效性 C．多樣性 D．作用條件溫和
②．2002年6月，我國(guó)第一張18位點(diǎn)的“基因身份證明”在湖北武漢誕生。人的“基因身份證明”是否終身有效？_______，理由是_________。
(4)請(qǐng)指出PCR技術(shù)與轉(zhuǎn)錄過(guò)程的三個(gè)不同之處：①．___________。②．__________。③．__________。

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