A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞和呼吸中樞 |
B、當(dāng)機體內(nèi)激素c含量降低時,激素c對激素a和b的分泌有促進作用 |
C、當(dāng)缺少大量元素碘時,器官a分泌激素c大量減少,則器官a為甲狀腺 |
D、垂體細胞合成的酶和激素都具有微量高效的特點,其中酶可多次利用 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、類囊體上產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng) |
B、夏季晴天光照最強時,小麥光合速率最高 |
C、進入葉綠體的CO2不能被NADPH直接還原 |
D、凈光合速率長期為零時會導(dǎo)致幼苗停止生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在動物細胞內(nèi)一分子果糖和一分子葡萄糖可在酶的作用下結(jié)合成二糖 |
B、糖類是主要的能源物質(zhì),而酶僅具有催化作用,故糖類對細胞更重要 |
C、纖維素、淀粉和糖原的基本組成單位相同,故水解時所需的酶也相同 |
D、部分糖合成后會被運輸?shù)郊毎猓糠置负铣珊笠矔贿\輸?shù)郊毎?/span> |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩桶內(nèi)的小球數(shù)量必須相同 |
B、甲、乙兩桶內(nèi)的兩種顏色的小球數(shù)量必須相同 |
C、每次抓取后必須將小球放回原桶才能抓取第二次 |
D、兩種顏色小球的大小、質(zhì)感必須相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、突變基因直接控制該疾病,不需要轉(zhuǎn)錄和翻譯過程 |
B、是通過控制酶的合成,控制代謝過程從而控制生物的性狀 |
C、突變基因在控制性狀時進行的是逆轉(zhuǎn)錄過程 |
D、人類白化病基因與共濟失調(diào)毛細血管擴張癥基因作用原理不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中表示4條mRNA正在合成 |
B、轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束,翻譯即已開始 |
C、多個核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯 |
D、一個基因在短時間內(nèi)可表達出多條多肽鏈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、處理暴露后的抗原可直接傳遞給B淋巴細胞 |
B、漿細胞識別抗原增殖、分化并分泌抗體 |
C、T細胞受抗原刺激分化為效應(yīng)T細胞并分泌淋巴因子 |
D、吞噬細胞吞噬消化抗原與抗體結(jié)合后的沉淀或細胞集團與生物膜的選擇透過功能有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、①②③ |
C、①④⑤ | D、①②③④⑤ |
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