A、處理暴露后的抗原可直接傳遞給B淋巴細(xì)胞 |
B、漿細(xì)胞識別抗原增殖、分化并分泌抗體 |
C、T細(xì)胞受抗原刺激分化為效應(yīng)T細(xì)胞并分泌淋巴因子 |
D、吞噬細(xì)胞吞噬消化抗原與抗體結(jié)合后的沉淀或細(xì)胞集團與生物膜的選擇透過功能有關(guān) |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、① | B、②③ | C、④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡調(diào)節(jié)中樞和呼吸中樞 |
B、當(dāng)機體內(nèi)激素c含量降低時,激素c對激素a和b的分泌有促進作用 |
C、當(dāng)缺少大量元素碘時,器官a分泌激素c大量減少,則器官a為甲狀腺 |
D、垂體細(xì)胞合成的酶和激素都具有微量高效的特點,其中酶可多次利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、直立生長 |
B、向左彎曲生長 |
C、向右彎曲生長 |
D、停止生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、是真核生物 | B、含有葉綠體 |
C、是自養(yǎng)生物 | D、有染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過觀察相關(guān)微生物的存在或數(shù)量變化進行鑒定 |
B、通過向果酒發(fā)酵液中加入重鉻酸鉀試劑進行鑒定 |
C、通過檢測果醋發(fā)酵前后發(fā)酵液的pH變化進行鑒定 |
D、通過檢測果酒發(fā)酵前后發(fā)酵液的溫度變化進行鑒定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一定有35S,大多數(shù)有32P |
B、一定有32P,可能有35S |
C、一定有35S,少數(shù)有32P |
D、只有32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、為調(diào)查不同時間土壤中小動物類群的豐富度,分別在白天和晚上取同一地塊的土樣 |
B、許多土壤小動物有較強的活動能力,采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動物類群的豐富度 |
C、利用小動物的避光、避熱性,收集土樣中的小動物時可采用帶燈罩的熱光源 |
D、對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應(yīng)記錄下它們的特征 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、水稻細(xì)胞吸水過多 |
B、無氧呼吸產(chǎn)生的酒精對細(xì)胞有毒害作用 |
C、無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸過多 |
D、呼吸作用停止 |
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