（1）該結(jié)構(gòu)通式的特點(diǎn)___________。

（2）區(qū)分該結(jié)構(gòu)不同種類的依據(jù)是________________，舉例說明該物質(zhì)構(gòu)成的大分子有機(jī)物的功能（任舉兩例）_________________、_________________。

（3）當(dāng)它與另一個(gè)同類分子結(jié)合時(shí)的方式稱為________________，形成的化學(xué)鍵叫做________________，可表示為_______________，產(chǎn)物是_______________。

（4）某物質(zhì)的R基若為—CH2—CO—CH3時(shí)作為，此物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式可表示為_____________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西柳州鐵路一中高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

白色南瓜與黃色南瓜雜交，F(xiàn)1是全白色南瓜，產(chǎn)生的F2中雜合的白色南瓜有4000株，則純合的黃色南瓜有多少株

A．1333 B．2000 C．4000 D．8000

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物-選修3：現(xiàn)代生物科技專題】如圖所示為細(xì)胞融合技術(shù)的一些過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）若A、B細(xì)胞為植物細(xì)胞， 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

①植物細(xì)胞在融合前，可先除去 ，余下的部分稱為 。這一步驟中若用酶解法，所使用的酶是（ ）

A．多肽酶 B．淀粉酶 C．纖維素酶 D．脂肪酶

②雜種細(xì)胞形成的標(biāo)志是 。若A、B是植物細(xì)胞，則形成的D細(xì)胞還要應(yīng)用 技術(shù)把D培養(yǎng)成植株。

（2）若A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞， 請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

①若A、B細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞，一般取自幼齡動(dòng)物細(xì)胞或胚胎，然后用 使其分散開來；A、B到C的過程中常用的但不能用于植物細(xì)胞培養(yǎng)的手段是 ，所形成的D稱為 。

②若該過程是制備單克隆抗體，A為小鼠漿細(xì)胞，那么，在獲得此細(xì)胞之前，小鼠已被注射了 。圖中B為 。

③若該過程是制備單克隆抗體，在A、B到C的過程中，細(xì)胞兩兩融合形成的C有 種，用來培養(yǎng)的D細(xì)胞應(yīng)該是 。從中選擇出它的方法是 培養(yǎng)，獲得D后，常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)基中培養(yǎng)和注入 培養(yǎng)。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省高一上教學(xué)質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖，它們均可水解

B. ①、②均屬還原糖，能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀

C. ④是植物細(xì)胞壁的主要成分，它的基本組成單位是葡萄糖

D. ④、⑤分別為纖維素、肌糖原，二者均可作為貯能物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省高一上教學(xué)質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

不同的生物由于生活環(huán)境不同．其組成細(xì)胞的成分含量不同在組成水綿的各種化學(xué)成分中，占細(xì)胞鮮重最多的元素和有機(jī)化合物分別是

A. 氧、水 B. 碳、蛋白質(zhì)

C. 氧、蛋白質(zhì) D. 碳、水

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)具有多樣性，其原因不可能是

A. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同

B. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸酸種類和數(shù)量不同

C. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

D. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序不同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一條由12個(gè)氨基酸縮合而成的多肽鏈，其分子式為C33H56O16N12S2 ，已知該肽鏈由以下四種氨基酸組成，請(qǐng)你推斷參與該十二肽合成的絲氨酸數(shù)目為

A. 2個(gè) B. 3個(gè) C. 4個(gè) D. 5個(gè)

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年山東省高一10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

太湖水域大面積爆發(fā)藍(lán)藻，嚴(yán)重危害了吳中水生生物，導(dǎo)致大量水生生物死亡。藍(lán)藻細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞沒有

A．細(xì)胞膜 B．核糖體 C．細(xì)胞質(zhì) D．核膜

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖北省沙市高一上第二次雙周練生物卷（解析版） 題型：選擇題

2010年11月亞運(yùn)會(huì)期間，某運(yùn)動(dòng)員午餐吃了青椒炒肉和油餅，飯后吃了一個(gè)蘋果和一個(gè)桔子，2小時(shí)后，在他的血液中不可能被發(fā)現(xiàn)的是 （ ）

A. 葡萄糖 B. 纖維素

C. 氨基酸和核苷酸 D. 脂肪酸

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