1970年，美國的玉米由于受到一種葉菌病的危害而嚴(yán)重減產(chǎn)。后來在墨西哥發(fā)現(xiàn)了對這種病菌有抗性的野生玉米，從而為改良玉米品種找到了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。這一事實(shí)說明了野生生物的

A．潛在價(jià)值 B．間接價(jià)值

C．生態(tài)價(jià)值 D．直接價(jià)值

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016河北衡水中學(xué)高一下二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某育種專家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥，自花授粉后獲得160粒種子，這些種子發(fā)育成的小麥中有30株大穗抗病和若干株小穗抗病，其余的都不抗病。若將這30株大穗抗病的小麥作為親本自交，在其F1中選擇大穗抗病的再進(jìn)行自交，理論上F2中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占F2中所有大穗抗病小麥的

A．2/9 B．7/9 C．9/11 D．7/10

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

γ?氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理如下圖所示。此種局麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過細(xì)胞膜，與辣椒素同時(shí)注射才會發(fā)生如圖所示效果。下列分析不正確的是

A．局麻藥作用于突觸后膜的Na＋通道，阻礙Na＋內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B．γ?氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合，促進(jìn)Cl－內(nèi)流，抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C．神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)，膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/p>

D．局麻藥和γ?氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致，都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表選項(xiàng)中，甲、乙、丙三者關(guān)系能用下圖表示的是

選項(xiàng)

表示內(nèi)容

甲

乙

丙

A

碳元素的流向

消費(fèi)者

CO2庫

生產(chǎn)者

B

內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系

血漿

淋巴

組織液

C

生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

生產(chǎn)者

消費(fèi)者

分解者

D

甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)

下丘腦

甲狀腺

垂體

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖所示實(shí)驗(yàn)中，可直接得出的結(jié)論是

A．生長素能促進(jìn)胚芽鞘下端生長

B．單側(cè)光照引起生長素分布不均勻

C．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端

D．生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東中山第一中學(xué)高二上第三次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為驗(yàn)證生長素對果實(shí)發(fā)育的影響，某同學(xué)欲借附近農(nóng)民土地里的農(nóng)作物做相關(guān)實(shí)驗(yàn)，但農(nóng)民要求他不能影響作物的產(chǎn)量。以下作物最適合用來做實(shí)驗(yàn)的是

A．玉米 B．油菜 C．花生 D．黃瓜

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下二�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

下圖為某家族患神經(jīng)性耳聾（顯、隱性基因分別用D、d表示）和紅綠色盲（顯、隱性基因分別用B、b表示）的遺傳系譜。請回答下列問題:

（1）由圖可知，神經(jīng)性耳聾屬于 性（顯/隱）性狀�？刂圃摬〉闹虏』蛭挥� 染色體上，你判斷致病基因位置的依據(jù)是 。

（2）Ⅲ8的基因型為 ，其色盲基因來自于第Ⅰ代 號個(gè)體。若只考慮神經(jīng)性耳聾，Ⅲ8和Ⅲ12基因型相同的概率是 。

（3）若Ⅲ9和一基因型與Ⅲ12相同的男性婚配，生一個(gè)只患一種病的孩子的概率是 。

若Ⅲ11與Ⅲ10再生一孩，懷孕期間欲判斷胎兒是否患病，可采取的有效手段為 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016河南新鄉(xiāng)第一中學(xué)高二下第五次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是微生物平板劃線示意圖。劃線的順序?yàn)?、2、3、4、5。下列操作方法正確的是（ ）

A．操作前要將接種環(huán)放在火焰旁滅菌

B．劃線操作須在火焰上進(jìn)行

C．在5區(qū)域中才有可能得到所需菌落

D．在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)進(jìn)行滅菌

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如表是某同學(xué)在做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)所列舉的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)條件等相關(guān)內(nèi)容，請據(jù)表回答下列問題：
組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精細(xì)胞中著色的小顆粒
B人的口腔上皮細(xì)胞X染液DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C人的口腔上皮細(xì)胞Y染液線粒體
D紫色洋蔥鱗片葉外表皮解離液、0.3g/ml蔗糖溶液、清水質(zhì)壁分離及復(fù)原
E洋蔥根尖解離液、龍膽紫染液等觀察植細(xì)胞中染色體
F蛋清稀釋液斐林試劑蛋白質(zhì)的顏色反應(yīng)
G含酚酞的瓊脂塊0.1%的NaOH溶液，塑料刀、手套等紫色部分體積所占的比例
（1）A-E五組實(shí)驗(yàn)都需要的實(shí)驗(yàn)器材有顯微鏡、滴管、吸水紙、鑷子、載玻片等．
（2）A組實(shí)驗(yàn)所觀察到的顆粒顏色是橘黃色，50%酒精的作用是洗去浮色．
（3）B組實(shí)驗(yàn)的X染液是吡羅紅甲基綠（混合）染色劑．
（4）在實(shí)驗(yàn)C中用生理鹽水溶液配制染色劑可避免細(xì)胞和線粒體漲破．
（5）D組實(shí)驗(yàn)中，如果在顯微鏡下觀察不到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因可能是解離液使細(xì)胞死亡，原生質(zhì)層失去選擇透過性．
（6）E 組為觀察植物細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中裝片制作的流程為：解離→漂洗→染色→制片．
（7）F 組實(shí)驗(yàn)中，因無現(xiàn)成的雙縮脲試劑，某同學(xué)用斐林試劑代替，先加斐林試劑甲液 1ml，再加斐林試劑乙液 1 滴，搖勻后他可以（可以/不可以）觀察的溶液變成紫色．
（8）G 組實(shí)驗(yàn)中，通過計(jì)算相同時(shí)間內(nèi)擴(kuò)散的紫色部分體積與瓊脂塊總體積之比反映細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男�，并由此得出�?xì)胞表面積與體積的關(guān)系（或相對表面積）限制了細(xì)胞的無限長大限制了細(xì)胞的無限長大的結(jié)論．

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