A. | Gg和Gg-能雜交并產(chǎn)生雄株 | |
B. | 兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉,產(chǎn)生的后代中,純合子比例高于雜合子 | |
C. | 兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株 | |
D. | 一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子 |
分析 根據(jù)題意分析可知:噴瓜有雄株、雌株和兩性植株,受一對等位基因控制,G、g和g-是復(fù)等位基因,遵循基因的分離定律.
解答 解:A、Gg和Gg-都是雄株,不能雜交,A錯(cuò)誤;
B、兩性植株群體內(nèi)(有g(shù)g和gg-兩種基因型)隨機(jī)傳粉,gg個(gè)體自交后代全部為純合子;gg和gg-雜交的后代也有$\frac{1}{2}$的為純合子;gg-個(gè)體自交后代有$\frac{1}{2}$的為純合子,則兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉后群體內(nèi)純合子比例肯定會(huì)比雜合子高,B正確;
C、兩性植株自交可能產(chǎn)生雌株,如gg-×gg-后代可能出現(xiàn)g-g-是雌株,C錯(cuò)誤;
D、兩性植株可能有兩種基因型gg-或gg.若基因型為gg-,根據(jù)分離定律會(huì)產(chǎn)生雄配子兩種g或g-,雌配子兩種g或g-.若基因型為gg,則能產(chǎn)生雄配子g,雌配子g,所以兩性植株最多產(chǎn)生2種雄配子,2種雌配子,共4種,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題以遺傳規(guī)律作為考題背景,考查了性別決定、復(fù)等位基因和基因分離定律等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都含有DNA | B. | 都含有蛋白質(zhì) | C. | 都屬于原核生物 | D. | 都含有核糖體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下面是以小麥為實(shí)驗(yàn)材料所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn),其中敘述正確的是( )
A.將發(fā)芽的種子研磨液置于試管內(nèi),加入斐林試劑,試管內(nèi)立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,這是因?yàn)榘l(fā)芽的小麥種子中含有還原性糖
B.利用小麥葉片進(jìn)行“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)時(shí),葉片需要用酒精進(jìn)行脫色處理,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是綠色主要分布在細(xì)胞質(zhì),紅色主要分布在細(xì)胞核
C.用顯微鏡觀察小麥根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞,可觀察到有絲分裂的圖象,從而判斷出每個(gè)細(xì)胞中的染色體數(shù)目
D.若利用小麥根毛細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn),由于觀察的細(xì)胞無色透明,為了取得更好的觀察效果,調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是換小光圈或換平面反光鏡
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年海南省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•文昌校級期中)如圖為人體部分特異性免疫過程的示意圖,a、b、c表示細(xì)胞.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)該特異性免疫屬于 免疫.
(2)圖中a、b、c、d能夠識別抗原的是 .
(3)當(dāng)抗原經(jīng)過⑤⑥過程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d的主要特點(diǎn)是 .
(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似,物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的 。
(5)研究發(fā)現(xiàn),SARS病毒的增殖需要逆轉(zhuǎn)錄酶,從遺傳物質(zhì)分析,研究SARS疫苗比較困難的主要原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②→③→①→④ | B. | ②→④→③→① | C. | ③→②→④→① | D. | ②→③→④→① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 16 和16 | B. | 32 和 16 | C. | 8 和 16 | D. | 8和 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖的利用 | B. | 二氧化碳的放出 | C. | ATP的形成 | D. | 丙酮酸的氧化 |
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