(2015秋•文昌校級(jí)期中)如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程的示意圖,a、b、c表示細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該特異性免疫屬于 免疫.
(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是 .
(3)當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)⑤⑥過(guò)程時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d的主要特點(diǎn)是 .
(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,因其表面的抗原決定簇與人心臟瓣膜上的一種物質(zhì)的表面結(jié)構(gòu)十分相似,物質(zhì)d向心臟瓣膜發(fā)起進(jìn)攻,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的 。
(5)研究發(fā)現(xiàn),SARS病毒的增殖需要逆轉(zhuǎn)錄酶,從遺傳物質(zhì)分析,研究SARS疫苗比較困難的主要原因是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞工程應(yīng)用的是細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)的原理和方法 | |
B. | 可以通過(guò)在分子水平上的操作,按照人的意愿來(lái)改變細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì) | |
C. | 可以通過(guò)在細(xì)胞水平或細(xì)胞器水平上的操作,按照人的意愿來(lái)獲得細(xì)胞產(chǎn)品 | |
D. | 根據(jù)操作對(duì)象的不同,可以分為植物細(xì)胞工程和動(dòng)物細(xì)胞工程兩大領(lǐng)域 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | DNA是脫氧核糖核酸的簡(jiǎn)稱.是所有生物存儲(chǔ)遺傳信息的物質(zhì) | |
B. | 由4種2000個(gè)脫氧核苷酸組成的DNA分子有多達(dá)41000種排列順序 | |
C. | DNA的一條單鏈上相鄰的兩個(gè)堿基之間通過(guò)氫鍵連接 | |
D. | 嘌呤堿基與嘧啶堿基的結(jié)合保證了DNA空間結(jié)構(gòu)的相對(duì)穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖,①~④表示構(gòu)成膜結(jié)構(gòu)的物質(zhì),a~d表示跨膜運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì).下列敘述正確的是( )
A.細(xì)胞膜的功能只與①②④有關(guān)
B.③是細(xì)胞膜的基本支架,是固定不動(dòng)的
C.葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的運(yùn)輸方式是c
D.a(chǎn)物質(zhì)可能是Na+,d物質(zhì)可能是CO2
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪一組物質(zhì)或結(jié)構(gòu)的化學(xué)元素組成是不相同的( )
A.乳酸菌的基因與酵母菌的細(xì)胞膜
B.藍(lán)藻的核糖體與玉米細(xì)胞的細(xì)胞壁
C.骨骼肌細(xì)胞的線粒體與水綿細(xì)胞的染色體
D.花生種子細(xì)胞中的脂肪與人體肝細(xì)胞中的糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Gg和Gg-能雜交并產(chǎn)生雄株 | |
B. | 兩性植株群體內(nèi)隨機(jī)傳粉,產(chǎn)生的后代中,純合子比例高于雜合子 | |
C. | 兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株 | |
D. | 一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Na+濃度 | B. | 滲透壓 | C. | K+濃度 | D. | 蛋白質(zhì)濃度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫酸二乙酯、亞硝酸、脫落酸 | B. | 聚乙二醇、秋水仙素、乙烯 | ||
C. | 硫酸二乙酯、秋水仙素、乙烯 | D. | 聚乙二醇、PEG、脫落酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì)出現(xiàn)放射性 | B. | 有放射性和無(wú)放射性的核相融合 | ||
C. | 沒(méi)有放射性的核帶有放射性 | D. | 放射性的核瓦解 |
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