分析 本題考查人體神經(jīng)調節(jié)的有關內容,在審題時特別要注意關鍵字眼,比如如何理解“尿意”兩字等.反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構成,反射需通過完整的反射弧才能實現(xiàn).
解答 解:(1)興奮傳至神經(jīng)纖維的a點時,該你為對鈉離子的通透性增加,鈉離子內流使興奮部位膜內陽離子濃度高于膜外,表現(xiàn)為內正外負.
(2)意識的產(chǎn)生在大腦皮層,人產(chǎn)生尿意后,在適宜條件下,腦發(fā)出神經(jīng)沖動完成排尿過程的傳導途徑依次為:大腦皮層排尿中樞→傳出神經(jīng)→脊髓腰骶段(或初級排尿中樞)→傳出神經(jīng)→膀胱逼尿肌、尿道括約肌舒張→尿液排出.
(3)能夠產(chǎn)生尿意,說明興奮能夠傳至大腦皮層,甲出現(xiàn)尿失禁,失去大腦皮層對排尿的控制,可能是傳出神經(jīng)d受損,乙排尿反射不能完成,大量尿液滯留在膀胱內,可能是位于脊髓的排尿中樞受損,或者是脊髓的排尿中樞正常,但發(fā)出的指令不能到達膀胱推測其受損部位可能是圖中的c、或者a、或者ac.
(4)反射必需通過完整的反射弧才能實現(xiàn),當逼尿肌開始收縮時→刺激了膀胱壁內牽張感受器→傳入神經(jīng)→排尿中樞→傳出神經(jīng)→由此導致膀胱逼尿肌反射性地進一步收縮,這屬于反射.
故答案為:
(1)外負內正 Na+
(2)f→d→c→a
(3)d c(或a或ac)
(4)屬于
點評 本題以人體的泌尿過程為情景材料,考查反射的概念、神經(jīng)沖動的傳導,神經(jīng)的分級調節(jié),意在考生的識圖能力、獲取及處理信息的能力;能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處理圖1中A端,不可能在圖甲中的B端探測到14C 的存在 | |
B. | 處理圖2中A端,能在圖乙中的B端探測到14C 的存在 | |
C. | 處理圖2中B端,能在圖乙中的A端探測到14C 的存在 | |
D. | 處理圖1中B端,能在圖甲中的A端探測到14C 的存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作臨時裝片時不需通過壓片使細胞分散開 | |
B. | 低倍物鏡轉換成高倍物鏡時應先把鏡筒升起 | |
C. | 質壁分離過程中,水分子從細胞外運動到細胞內 | |
D. | 質壁分離復原過程中,液泡增大,紫色加深 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞工程應用的是細胞生物學和分子生物學的原理和方法 | |
B. | 可以通過在分子水平上的操作,按照人的意愿來改變細胞內的遺傳物質 | |
C. | 可以通過在細胞水平或細胞器水平上的操作,按照人的意愿來獲得細胞產(chǎn)品 | |
D. | 根據(jù)操作對象的不同,可以分為植物細胞工程和動物細胞工程兩大領域 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合序列 | 一 | 二 | 三 | |
子代表現(xiàn)型 | 正!琳 | 正!琳 | 正!涟谆 | |
子代表現(xiàn)型及數(shù)目 | 正常 | 2 | 1 | 1 |
白化病 | 0 | 1 | 1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種與單倍體育種 | B. | 雜交育種多倍體育種 | ||
C. | 雜交育種與基因工程育種 | D. | 單倍體育種與基因工程育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Gg和Gg-能雜交并產(chǎn)生雄株 | |
B. | 兩性植株群體內隨機傳粉,產(chǎn)生的后代中,純合子比例高于雜合子 | |
C. | 兩性植株自交不可能產(chǎn)生雌株 | |
D. | 一株兩性植株的噴瓜最多可產(chǎn)生三種配子 |
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