生態(tài)學家對某草原進行調查后，發(fā)現(xiàn)單位面積的放牧量與生產者凈生產量(生產者凈生產量=同化量-呼吸量)之間的關系如下圖，圖中的橫虛線代表未放牧時草原中生產者的凈生產量。據(jù)圖分析正確的是( )

A.生產者的凈生產量就是流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

B.b→d生產者凈生產量降低的原因是種內斗爭加劇

C.b點是防止該草原沙漠化必須控制的最大放牧量

D.放牧量長期在c點以上草原抵抗力穩(wěn)定性會降低

 

D

【解析】A錯誤，生產者的總生產量(即固定的太陽能)是流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量；B錯誤，b→d生產者凈生產量降低是放牧量增加造成的，屬于捕食關系；C錯誤，c點是防止該草原沙漠化必須控制的最大放牧量；D正確，放牧量長期在c點以上草原生態(tài)系統(tǒng)會被破壞，抵抗力穩(wěn)定性會降低。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆吉林一中高一下期期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關豌豆雜交實驗的敘述不正確的是（ ）

A．去雄應做到干凈、全部、徹底

B．母本雄蕊去除后不能立即授粉

C．授粉完成后應該立即套上紙袋

D．授粉應使用父本花蕾期的花粉

 

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科目：高中生物 來源：2016屆內蒙古鄂爾多斯市高一下學期期末質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

牽�；ㄖ校~子有普通葉和楓形葉兩種，種子有黑色和白色兩種。現(xiàn)用純種的普通葉白色種子和純種的楓形葉黑色種子作為親本進行雜交，得到的F1為普通葉黑色種子，F(xiàn)1自交得F2，結果符合基因的自由組合定律。下列對F2的描述中錯誤的是

F2中普通葉白色種子個體與楓形葉白色種子個體雜交將會得到兩種比例相同的個體

B．F2中普通葉與楓形葉之比為3:1

C．F2與親本表現(xiàn)型相同的個體占3/8

D．F2中有9種基因型，4種表現(xiàn)型

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第6章 生態(tài)環(huán)境的保護（解析版） 題型：選擇題

若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物，其中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內生物個體的遷入與遷出，下列關于該種群個體數(shù)量變化的敘述，錯誤的是 ( )

A.若a點時環(huán)境因素發(fā)生變化，但食物量不變，則a點以后個體數(shù)量變化不符合“S”型增長

B.若該種群出生率提高，個體數(shù)量的增加也不會大幅超過b點

C.天敵的大量捕食會導致該種群個體數(shù)量下降，下降趨勢與b～c段相似

D.年齡結構變動會導致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動，波動趨勢與c～d段相似

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第6章 生態(tài)環(huán)境的保護（解析版） 題型：選擇題

關于酵母菌的敘述，錯誤的是 ( )

A.酵母菌既含有核基因，又含有線粒體基因

B.酵母菌無氧呼吸的終產物經主動運輸運到細胞外

C.培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量在培養(yǎng)早期呈“J”型增長

D.碳源充足和不充足的培養(yǎng)液中酵母菌種群的K值不同

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性4（解析版） 題型：選擇題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞作用的說法，不正確的是( )

A.任何生命形式，如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力，就無法適應環(huán)境

B.信息傳遞在農業(yè)生產中，不僅可以提高農產品的產量，也可對有害動物進行殺滅

C.延長短日照植物黃麻的光照時間可提高麻皮產量，這屬于物理信息的合理使用

D.在任何生態(tài)系統(tǒng)中，能量、物質和信息三者之間的關系都是密不可分的

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性3（解析版） 題型：綜合題

如圖(a)是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖(b)為其中四種魚(甲、乙、丙、丁)的營養(yǎng)結構關系。請據(jù)圖分析回答：

(1)圖(a)中過程①表示的生理過程主要是 ，圖(b)中的生物對應圖(a)中的哪些成分？ (用字母表示)。

(2)圖(a)②過程中碳的傳遞形式是 _________________。

(3)科研人員對該池塘由浮游藻類、甲和丁三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了能量流動分析，得到下表相關數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量)。

食物鏈環(huán)節(jié)

X

Y

Z

GP和NP

GP=55.6×102

NP=1.3×102

GP=176×103

NP=6×103

GP=59.3×106

NP=50.5×106

NP/GP

0.02

0.03

0.85

R

54.3×102

 

8.8×106

未利用

—

62.8%

99.7%

分析上表中的數(shù)據(jù)：第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是 ，該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 。

(4)下圖表示此池塘生態(tài)系統(tǒng)中的甲和丁利用食物的部分過程：

則甲的糞便屬于 (填字母)的部分，能量由甲流向丁的傳遞效率可表示為

(用序號表示)。氣溫逐漸降低時，若圖中的⑥保持不變，青蛙的⑦/⑥的值將 。

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第5章　生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性2（解析版） 題型：選擇題

下圖為碳循環(huán)示意圖，下列敘述正確的是 ( )

A.圖中由生產者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ構成的食物鏈中，能量是單向流動、逐級遞減的

B.生產者為第一營養(yǎng)級，①②⑥⑧之和為生產者固定的總能量

C.①⑥⑦⑧過程以CO2的形式進行，②③④⑤過程以有機物的形式進行

D.圖示的碳循環(huán)路徑缺少Ⅱ、Ⅲ直接到Ⅰ的途徑

 

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科目：高中生物 來源：2015高考生物復習一輪配套精練：必修3 第4章　種群和群落1（解析版） 題型：選擇題

為了研究重金屬污染物Pb2+對杜氏鹽藻種群數(shù)量增長的影響，研究人員將杜氏鹽藻分別置于A～E五種培養(yǎng)液中培養(yǎng)(其他條件相同且適宜)，定期取藻液測定杜氏鹽藻密度，結果如圖。相關敘述錯誤的是( )

A.在A培養(yǎng)液中，杜氏鹽藻種群數(shù)量呈“S”型增長

B.A培養(yǎng)液中杜氏鹽藻種內競爭程度第8天比第16天強

C.Pb2+對杜氏鹽藻種群數(shù)量增長具有抑制作用

D.培養(yǎng)液中的Pb2+濃度越大，杜氏鹽藻密度越小

 

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