如圖為某種生物細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
脯氨酸CCA、CCC、CCU、CCG蘇氨酸ACU、ACC、ACA、ACG
甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC纈氨酸CUU、GUC、GUA、GUG
(1)圖中[I]代表的結(jié)構(gòu)是
 
,完成過(guò)程①需要的物質(zhì)
 
,是從細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核的.
(2)通常情況下,進(jìn)行過(guò)程②時(shí),一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)進(jìn)行多條肽鏈的合成,其意義是
 
.用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測(cè)α-鵝膏蕈堿抑制的過(guò)程是
 
(填序號(hào)).
(3)圖中[Ⅱ]
 
攜帶的氨基酸是
 
.若合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入到線粒體基質(zhì)中發(fā)揮催化作用,推測(cè)其功能可能是參與有氧呼吸的第
 
階段,從上述過(guò)程可以看出基因?qū)π誀畹目刂品绞绞?div id="xekandh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
考點(diǎn):遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:據(jù)圖分析,①表示轉(zhuǎn)錄,②表示翻譯;Ⅰ表示核膜,Ⅱ表示轉(zhuǎn)運(yùn)RNA.轉(zhuǎn)錄:在細(xì)胞核內(nèi),以DNA一條鏈為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,合成RNA的過(guò)程.翻譯是在核糖體中以mRNA為模板,按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程.
解答: 解:(1)圖中[I]表示核膜,過(guò)程①表示轉(zhuǎn)錄,條件是ATP、核糖核苷酸、酶等,需要在RNA聚合酶的催化下,將四種游離的核糖核苷酸依次連接.
(2)過(guò)程②是翻譯,一個(gè)mRNA分子上可以相繼結(jié)合多個(gè)核糖體合成多條肽鏈,即可以利用少量的mRNA分子迅速合成出大量的蛋白質(zhì).用α-鵝膏蕈堿處理細(xì)胞后發(fā)現(xiàn),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,說(shuō)明α-鵝膏蕈堿抑制[①]遺傳信息的轉(zhuǎn)錄.
(3)圖中[Ⅱ]是tRNA,其上的反密碼子UGA,推知攜帶的氨基酸的密碼子是ACU,從表中可知,屬于蘇氨酸.氨基酸分子之間通過(guò) (脫水)縮合反應(yīng)連接形成多肽鏈,進(jìn)而形成蛋白質(zhì).合成的蛋白質(zhì)進(jìn)入到線粒體基質(zhì)中發(fā)揮催化作用,其功能可能是參與有氧呼吸的第二階段,即基因通過(guò)控制酶(蛋白質(zhì))的合成來(lái)控制代謝(有氧呼吸)過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
故答案為:
(1)核膜   ATP、核糖核苷酸、酶
(2)少量的mRNA分子就可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)    ①
(3)tRNA    蘇氨酸    二 基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.
點(diǎn)評(píng):本題考查了轉(zhuǎn)錄的條件、密碼子表的使用以及基因是如何控制性狀的,巧妙地把各種問(wèn)題滲透到題干的各個(gè)情境中,考查了考生對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是植物細(xì)胞部分膜結(jié)構(gòu)示意圖,它們依次是(  )
    A、高爾基體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜
    B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、細(xì)胞膜、葉綠體膜、線粒體膜
    C、線粒體膜、核膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜
    D、葉綠體膜、細(xì)胞膜、線粒體膜、核膜

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    抗原進(jìn)入人體以后,被體液中相應(yīng)抗體消滅的過(guò)程是( 。
    ①大多數(shù)抗原經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理;
    ②吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞,再由B細(xì)胞呈遞給T細(xì)胞;
    ③吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;
    ④抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合;
    ⑤B細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化,形成漿細(xì)胞并產(chǎn)生抗體.
    A、①③⑤④B、①②⑤④
    C、①②④⑤D、①③④⑤

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某研究人員模擬赫爾希和蔡斯關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),進(jìn)行了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn):
    ①用32P標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)胞 ②用未標(biāo)記的噬菌體侵染35S標(biāo)記的細(xì)菌 
    ③用15N標(biāo)記的噬菌體侵染未標(biāo)記的細(xì)菌、苡梦礃(biāo)記的噬菌體侵染3H標(biāo)記的細(xì)菌
    以上4個(gè)實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后離心,檢測(cè)到放射性的主要部位分別是(  )
    A、沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀和上清液
    B、沉淀、沉淀、沉淀和上清液、沉淀
    C、沉淀、上清液、沉淀、沉淀和上清液
    D、上清液、上清液、沉淀和上清液、上清液

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    水果、蔬菜中往往含有一些堿性物質(zhì)如碳酸鈉.當(dāng)食用這些食物時(shí),碳酸鈉進(jìn)入血液后與血液中的NaHCO3/H2CO3緩沖對(duì)發(fā)生作用:
    (1)所形成的多余的
     
    通過(guò)
     
    (器官)排出體外.
    (2)因此,通過(guò)血液中緩沖物質(zhì)的作用,使血液中的PH維持在
     
    (范圍內(nèi))相對(duì)穩(wěn)定.
    (3)當(dāng)細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸進(jìn)入血漿,又與緩沖液反應(yīng)生成
     
     
    ,多余的氣體通過(guò)
     
    (器官)排出使酸性下降.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的敘述正確的是( 。
    A、激素、抗體、酶、載體蛋白發(fā)揮作用后均將失去生物活性
    B、ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后是RNA的基本組成單位之一
    C、蠶絲面料的衣物適于用含蛋白酶的洗衣粉洗滌
    D、由葡萄糖合成的糖原作為儲(chǔ)能物質(zhì)存在于所有動(dòng)物細(xì)胞中

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖所示的是酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
    A、1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)
    B、能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3
    C、能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1
    D、所有細(xì)胞都能合成物質(zhì)1

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    染色體的主要組成成分是(  )
    A、DNA和RNA
    B、RNA和蛋白質(zhì)
    C、DNA和蛋白質(zhì)
    D、糖類和蛋白質(zhì)

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    關(guān)于下列四圖的敘述中,不正確的是( 。
    A、甲圖中共有8種核苷酸
    B、乙圖所示的化合物中含糖類物質(zhì)
    C、組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
    D、在人的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

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