神經(jīng)遞質(zhì)釋放量的調(diào)節(jié)是一種反饋調(diào)節(jié).當(dāng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)超過(guò)一定量時(shí),就會(huì)作用于突觸前膜,反饋性抑制神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放.下列說(shuō)法正確的是( 。
A、神經(jīng)遞質(zhì)以主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入突觸間隙
B、突觸前膜和后膜的結(jié)構(gòu)不完全相同
C、該神經(jīng)遞質(zhì)不能作用于突觸后膜
D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡釋放到突觸間隙穿過(guò)了0層膜
考點(diǎn):突觸的結(jié)構(gòu),神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專(zhuān)題:
分析:據(jù)題干信息可知,神經(jīng)遞質(zhì)不僅能作用于突觸后膜,當(dāng)釋放的神經(jīng)遞質(zhì)超過(guò)一定量時(shí),神經(jīng)遞質(zhì)能作用于突觸前膜,反饋性抑制神經(jīng)遞質(zhì)的合成與釋放,故說(shuō)明突觸前膜上也含有相應(yīng)的神經(jīng)遞質(zhì)受體,神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡釋放到突觸間隙是通過(guò)胞吐進(jìn)行的,不是跨膜運(yùn)輸.
解答: 解:A、神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式進(jìn)入突觸間隙,A錯(cuò)誤;
B、突觸前膜和后膜的結(jié)構(gòu)不完全相同,B正確;
C、該神經(jīng)遞質(zhì)可以作用于突觸后膜,使突觸后膜興奮或抑制,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡釋放到突觸間隙是通過(guò)胞吐進(jìn)行的,故穿過(guò)了0層膜,D正確.
故選:BD.
點(diǎn)評(píng):本題考查了神經(jīng)遞質(zhì)的作用與反饋調(diào)節(jié)機(jī)制,意在考查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,解答的關(guān)鍵是掌握反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的原理及神經(jīng)遞質(zhì)的運(yùn)輸方式.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)性染色體的敘述,正確的是(  )
A、豌豆體細(xì)胞中的染色體可分為性染色體和常染色體兩類(lèi)
B、X、Y染色體是一對(duì)同源染色體,其形狀、大小基本相同
C、含X染色體的配子是雌配子,含Y染色體的配子是雄配子
D、性染色體上的基因所控制的性狀的遺傳和性別相關(guān)聯(lián)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解(谷氨酸 
谷氨酸脫羧酶
氨基丁酸+CO2)的過(guò)程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化曲線.下列敘述正確的是( 。
A、曲線1表示的是谷氨酸的濃度變化
B、曲線2表明,在該條件下谷氨酸在大約25分鐘時(shí)完全分解
C、如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線,則曲線2代表的溫度高于曲線3和曲線4代表的溫度
D、如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng),則曲線2代表的酶濃度高于曲線3和曲線4

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列保護(hù)生物多樣性的措施中,錯(cuò)誤的是( 。
A、建立自然保護(hù)區(qū),減少人類(lèi)活動(dòng)的干擾
B、利用生物技術(shù)對(duì)瀕臨危物種的基因進(jìn)行保護(hù)
C、保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng),禁止捕魚(yú)
D、加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

各種生物的遺傳物質(zhì)都是核酸,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、微生物的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B、病毒的遺傳物質(zhì)都是DNA
C、原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
D、真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面如圖1為某高等動(dòng)物精原細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)的同源染色體對(duì)數(shù)的變化曲線,如圖2表示該動(dòng)物的一個(gè)細(xì)胞分裂示意圖.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、CD段含有4個(gè)染色體組,染色體上的DNA分子有12個(gè)
B、DE和GH段發(fā)生的原因都是由于細(xì)胞一分為二
C、FG段可發(fā)生同源染色體的自由組合和交叉互換
D、若右圖表示的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,則該時(shí)期為曲線圖的FG段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,下列關(guān)于顯微鏡敘述正確的是( 。
A、若某人看到的視野為甲圖,則他選用了2和4
B、把視野的標(biāo)本從甲轉(zhuǎn)為乙時(shí),應(yīng)選用3,同時(shí)提升鏡筒
C、圖甲轉(zhuǎn)為圖乙,正確的調(diào)節(jié)順序?yàn)椋阂苿?dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D、乙圖視野比甲圖亮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生物種群的增長(zhǎng)曲線圖.下列有關(guān)敘述中,正確的是(  )
A、在0~5天內(nèi)該生物種群密度越來(lái)越大
B、6天后該生物種群的出生率大于死亡率
C、該生物種群的環(huán)境容納量是2000個(gè)
D、在0~5天內(nèi)該生物種群呈直線增長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示為在疫苗注射前后、不同時(shí)間采血所測(cè)得的抗體水平.下列敘述不正確的是(箭頭為疫苗注射時(shí)間)(  )
A、甲與丁時(shí)間所注射的為不同種疫苗
B、甲與丁時(shí)間注射疫苗后,參與抗原識(shí)別的細(xì)胞是漿細(xì)胞
C、識(shí)別甲與丁時(shí)間所注射疫苗的B細(xì)胞,其特異性不同
D、在乙與丙時(shí)期產(chǎn)生抗體的B細(xì)胞,其特異性相同

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