分析 據(jù)圖分析,種群數(shù)量呈現(xiàn)“S”型曲線,其中B點位于$\frac{K}{2}$處,種群增長率最大,c點位于K值,種群增長率為0,種群數(shù)量基本不變.
解答 解:(1)在t2之后種群數(shù)量還是不斷增加,則在t2時該種群的年齡組成可能為增長型;種群數(shù)量達(dá)到K值時,種內(nèi)斗爭最激烈,圖中曲線表示種內(nèi)斗爭最激烈的是cd段.
(2)由于食物、空間等因素的限制,導(dǎo)致出生率=死亡率,t3后種群數(shù)量不能無限增長.
(3)K值為環(huán)境容納量,不是固定不變,受到環(huán)境(食物、天敵、氣候等)因素的影響.
(4)種群數(shù)量在$\frac{K}{2}$時,即b點左右,此時增長速率最大.則每次捕撈后該種魚的數(shù)量需保持在曲線中的B點左右,既能捕獲一定數(shù)量的個體,又能使魚類種群數(shù)量盡快地增長和恢復(fù).
(5)增加老鼠生存環(huán)境阻力(可從食物來源、生活場所、天敵等方面考慮),使環(huán)境的容納量降低,可達(dá)到滅鼠的目的.
故答案為:
(1)增長 cd
(2)出生率=死亡率
(3)不是 受到環(huán)境(食物、天敵、氣候等)因素的影響
(4)b 既能捕獲一定數(shù)量的個體,又能使魚類種群數(shù)量盡快地增長和恢復(fù)
(5)增加老鼠生存環(huán)境阻力(可從食物來源、生活場所、天敵等方面考慮),使環(huán)境的容納量降低
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查種群數(shù)量變化等相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2016年甘肅省河西五市高考一模試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面為有關(guān)孟德爾豌豆的七對相對性狀雜交實驗的說法,其中錯誤的是( )
A.正確運(yùn)用統(tǒng)計方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)在不同性狀的雜交實驗中,F(xiàn)2的分離比具有相同的規(guī)律
B.解釋實驗現(xiàn)象時,提出的“假說”之一:F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離
C.根據(jù)假說,進(jìn)行“演繹”:若F1產(chǎn)生配子時,成對的遺傳因子分離,則測交實驗后代應(yīng)出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型,且比例為1:1
D.由于假說能解釋F1自交產(chǎn)生3:1分離比的原因,所以假說成立
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆溫州大學(xué)拜城實驗高中高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞內(nèi)的脫氧核糖主要分布在( )
A.細(xì)胞質(zhì) B.細(xì)胞核 C.高爾基體 D.中心體
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素和胰高血糖素在調(diào)節(jié)血糖濃度時表現(xiàn)為相互拮抗 | |
B. | 與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)迅速而準(zhǔn)確 | |
C. | 血液中某激素的濃度可反映該激素的分泌量 | |
D. | 激素的分泌量可隨內(nèi)、外環(huán)境的改變而變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除病毒外,生物都有細(xì)胞分化現(xiàn)象 | |
B. | 人體衰老的紅細(xì)胞細(xì)胞核體積變小 | |
C. | 細(xì)胞的癌變、衰老都是基因突變的結(jié)果 | |
D. | 人體中被病原體感染的細(xì)胞的清除屬于細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜的制備 | B. | 根尖細(xì)胞有絲分裂的觀察 | ||
C. | 用斐林試劑鑒定還原性糖 | D. | 綠葉中色素的提取和分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過氧化氫酶的活性與pH有關(guān) | B. | 本實驗的自變量是催化劑的種類 | ||
C. | 本實驗?zāi)苷f明酶的催化具有專一性 | D. | 兩試管的氣泡生成的速率不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 溶酶體內(nèi)含有多種水解酶 | |
B. | 溶酶體是“消化車間”,能分解衰老和損傷的細(xì)胞器 | |
C. | 溶酶體能吞噬并殺死侵入細(xì)胞的病毒或病菌 | |
D. | 被溶酶體分解后的產(chǎn)物,都要排出細(xì)胞外 |
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