Question

12．正常人空腹血漿胰島素濃度為5～20μU/mL，人體血漿胰島素濃度的相對穩(wěn)定受多種因素的影響．給空腹的人口服100g葡萄糖，正常人、非糖尿病肥胖者及Ⅱ型糖尿病肥胖者與Ⅰ型糖尿病人血漿胰島素濃度變化對比結(jié)果見圖，分析回答：
（1）胰島素由胰島B合成分泌，隨血液運送到全身各處．胰島素能夠降血糖是因為其能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖．
（2）正常人空腹口服葡萄糖后，若同時檢測血糖和胰高血糖素含量，血糖變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值之前，胰高血糖素變化曲線的峰值出現(xiàn)在胰島素峰值之后 （填“之前”、“之后”或“同時”）．
（3）圖示數(shù)據(jù)說明，Ⅱ型糖尿病肥胖者分泌胰島素量較非糖尿病肥胖者低，且高峰延遲（“提前”或“延遲”）出現(xiàn)．
（4）非糖尿病肥胖者肥胖者血漿胰島素濃度高于正常人，原因是肥胖者體內(nèi)脂肪細胞變得肥大，體內(nèi)細胞膜上胰島素受體的密度降低（填“增加”、“降低”或“基本不變”），脂肪細胞對胰島素的敏感性會降低，形成胰島素抵抗，易導致血糖濃度升高，肥胖者盡早減輕體重，會減少患糖尿病的風險．
（5）瘦素是脂肪細胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，機體脂肪儲存量越大，瘦素分泌越多．下丘腦的某些細胞接受到瘦素信號后，能通過復雜的神經(jīng)內(nèi)分泌網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)（減少）攝食行為．
①下丘腦中的靶細胞通過細胞膜上的受體來識別瘦素．

組別	處理措施	正常飼喂一段時間后的實驗結(jié)果
1	正常小鼠與A小鼠連體共生	正常小鼠攝食量明顯減少；A小鼠無變化；
2	正常小鼠與B小鼠連體共生	正常小鼠無變化；B小鼠攝食量略微減少；
3	A小鼠與B小鼠連體共生	A小鼠無變化；B小鼠攝食量明顯減少
（注：連體共生即通過手術(shù)使兩只小鼠的血液循環(huán)貫通）

②根據(jù)實驗結(jié)果推測，連體前A小鼠體內(nèi)瘦素的含量比正常小鼠高．
B小鼠肥胖的原因最可能是不能正常產(chǎn)生瘦素．
為排除手術(shù)實驗結(jié)果的干擾，可增設(shè)一組處理措施為兩只正常小鼠連體共生的對照實驗．

Answer 1

分析 據(jù)曲線圖分析：給空腹的人口服100g葡萄糖，非糖尿病肥胖者及Ⅱ型糖尿病肥胖者血漿中胰島素的濃度都較正常人升高，說明這兩種人的胰島B細胞正常，Ⅰ型糖尿病人血漿胰島素濃度，說明可能是胰島B細胞受損．
分析表格：正常小鼠與A小鼠連體共生，正常飼喂一段時間后，正常小鼠攝食量明顯減少，說明A小鼠內(nèi)瘦素的含量比正常小鼠高；正常小鼠與B小鼠連體共生，正常飼喂一段時間后，正常小鼠無變化，B小鼠攝食量略微減少，說明B小鼠肥胖的原因可能是瘦素分泌不足引起的．

解答 解：（1）胰島素由胰島B合成分泌，隨血液運送到全身各處．胰島素能夠降血糖是因為其能促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖．
（2）正常人空腹口服葡萄糖后，血糖濃度先升高，胰島素接著升高，一段時間后，血糖濃度下降，胰高血糖素分泌增加，濃度上升．原因是口服的葡萄糖被小腸吸收進入血液即導致血糖濃度升高，血糖濃度升高刺激胰島B細胞分泌胰島素并釋放進入血液，胰島素濃度的升高導致血糖濃度降低，血糖濃度的降低會促進胰高血糖素的分泌．
（3）據(jù)圖分析：Ⅱ型糖尿病肥胖者分泌胰島素量較非糖尿病肥胖者低，高峰延遲出現(xiàn)．
（4）肥胖者血漿胰島素濃度高于正常人，原因是肥胖者體內(nèi)脂肪細胞變得肥大，體內(nèi)細胞膜上胰島素受體的密度降低，脂肪細胞對胰島素的敏感性會降低．
（5）①瘦素是脂肪細胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，下丘腦的某些細胞能接受到瘦素信號，故下丘腦中的靶細胞通過細胞膜上的受體．
②）正常小鼠與A小鼠連體共生，正常飼喂一段時間后，正常小鼠攝食量明顯減少，說明A小鼠內(nèi)瘦素的含量比正常小鼠高；正常小鼠與B小鼠連體共生，正常飼喂一段時間后，正常小鼠無變化，B小鼠攝食量略微減少，說明B小鼠肥胖的原因可能是瘦素分泌不足引起的．
對照組就是為了讓實驗更有說服力而進行的一組實驗，通常是為了排除某個因素的干擾．本實驗中為了排除手術(shù)對實驗結(jié)果的干擾，可增設(shè)一組兩只正常小鼠連體共生的對照組，其他條件同實驗組．
故答案為：
（1）胰島B    血液   促進組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖
（2）之前   之后
（3）低  延遲
（4）降低   降低
（5）①細胞膜上的受體     
②高    不能正常產(chǎn)生瘦素    兩只正常小鼠連體共生

點評 本題以曲線圖為載體，主要考查胰島素的分泌及糖尿病的形成，要求學生理解與運用糖尿病的成因，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷．