如圖為通過DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細(xì)菌克隆示意圖，下列敘述正確的是（）

A．根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準(zhǔn)確計算樣品中含有的活菌實際數(shù)目

B．外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間才能進行復(fù)制

C．重組質(zhì)粒與探針能進行分子雜交是因為DNA分子脫氧核糖和磷酸交替連接

D．放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．ATP合成酶廣泛分布于線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體膜上，它可以順濃度梯度跨膜運輸H+．此過程的H+跨膜運動會釋放能量，用于合成ATP．以下相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．線粒體內(nèi)的H+可能來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B．類囊體中H+的產(chǎn)生與水的光解有關(guān)
C．ATP合成酶同時具有催化和運輸功能
D．H+的跨類囊體膜運輸方式是主動運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖為體液免疫過程示意圖．下列對B細(xì)胞上的抗原受體與相應(yīng)的效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）分泌的抗體的敘述，不正確的是（　�。�
A．均需通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進行運輸
B．兩種物質(zhì)的氨基酸序列不完全相同
C．兩種物質(zhì)能特異性識別同一種抗原
D．漿細(xì)胞同時合成、分泌這兩種物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

癌細(xì)胞有多種檢測方式，切取一塊組織鑒定是否為癌細(xì)胞，最可靠的依據(jù)是用光學(xué)顯微鏡觀察（ ）

A．細(xì)胞中染色體數(shù)目是否改變

B．細(xì)胞原癌基因是否突變

C．細(xì)胞的形態(tài)是否改變

D．細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列是關(guān)干動物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是（ ）

①兩個相同DNA分子完全分開 ②核膜核仁消失 ③DNA發(fā)生倍增 ④著絲點排列在一個平面上

A．②→③→①→④ B．②→④→③→①

C．③→②→④→① D．②→③→④→①

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在誘導(dǎo)離體菊花莖段形成幼苗的過程中，下列生命活動不會同時發(fā)生的是（）

A．細(xì)胞的增殖與分化B．光能的吸收與轉(zhuǎn)化

C．ATP的合成與分解D．基因的突變與重組

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建福州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列育種不需要使用生物工程技術(shù)的是（）

A．高產(chǎn)青霉素菌株 B．乳腺生物反應(yīng)器

C．生長較快的鯉鯽魚 D．利于貯藏的白菜—甘藍

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二（下）開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為某植物光合作用過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）在類囊體上分布有吸收光能的 ．

（2）圖中①為 ，（CH2O）中的能量直接來源于

（3）若突然停止CO2供應(yīng)，則短時間內(nèi)C3的含量將 （填增加、減少或不變）．

（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上提高產(chǎn)量的措施有：控制光照強弱和溫度的高低，適當(dāng)增加環(huán)境中 的濃度．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市高二（下）開學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞連續(xù)分裂時間數(shù)據(jù)如圖，下列敘述，正確是（ ）

A．該細(xì)胞分裂的一個細(xì)胞周期為17.3h

B．著絲點分裂發(fā)生在0﹣2、19.3﹣21.3、38.6﹣40.6這3個時段內(nèi)

C．細(xì)胞中的線粒體和核糖體在19.3h～21.3h活動最旺盛

D．0﹣19.3和19.3﹣38.6是兩個完整的細(xì)胞周期

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同步練習(xí)冊答案