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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、在用顯微鏡觀察切片時(shí),先用低倍鏡(10×10),再換用高倍鏡(10×40),細(xì)胞大小放大四倍,目鏡測(cè)微尺每小格代表的長(zhǎng)度不變 |
B、低倍鏡換上高倍鏡后,如因視野太暗而影響觀察時(shí),應(yīng)放大光圈、反光鏡由平面換成凹面 |
C、在低倍鏡下觀察一個(gè)植物細(xì)胞時(shí),在視野的右上方有一結(jié)構(gòu)因太小看不清,此時(shí)應(yīng)直接換上高倍鏡,用細(xì)調(diào)節(jié)器調(diào)節(jié)即可 |
D、視野中一草履蟲(chóng)向左游動(dòng),可向右移動(dòng)裝片進(jìn)行追蹤 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、水綿和藍(lán)藻的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全分解 |
B、藍(lán)藻為低等植物,細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含RNA |
C、HIV的遺傳物質(zhì)是RNA,其結(jié)構(gòu)中不含染色體 |
D、變形蟲(chóng)的有氧呼吸被抑制會(huì)影響脂溶性小分子物質(zhì)的運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、培育轉(zhuǎn)基因油菜的育種原理是基因重組 |
B、轉(zhuǎn)入抗草甘膦基因,改變了油菜的基因頻率 |
C、野生油菜中含抗草甘膦基因是自然選擇的結(jié)果 |
D、大量使用草甘膦,降低了生態(tài)系統(tǒng)物種的豐富度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、比較8與3的Y染色體DNA序列 |
B、比較8與2的線(xiàn)粒體DNA序列 |
C、比較8與2的X染色體DNA序列 |
D、比較8與5的Y染色體DNA序列 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、發(fā)生在DNA分子上的堿基對(duì)的增添、缺失或改變都叫基因突變 |
B、除病毒外,生物都能發(fā)生染色體變異 |
C、基因型均為Aa的雙眼皮父母生下單眼皮孩子的原因是減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了基因重組 |
D、無(wú)子西瓜的變異原理是染色體數(shù)目變異,這種變異屬于可遺傳變異 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、造成此次生態(tài)災(zāi)難的主要原因是外來(lái)物種入侵,藍(lán)藻大量繁殖 |
B、引起這種情況的根本原因是人類(lèi)對(duì)環(huán)境的污染和破壞 |
C、此次事件將對(duì)該水域的生物多樣性造成嚴(yán)重破壞 |
D、在湖水中投放蝦、蟹等以藻類(lèi)為食的動(dòng)物將有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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