A. | 從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化時(shí)細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生了改變 | |
B. | 從細(xì)胞器水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞器的種類、數(shù)目改變的結(jié)果 | |
C. | 從蛋白質(zhì)分子角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果 | |
D. | 從核酸分子角度分析,細(xì)胞分化是DNA分子發(fā)生變化的結(jié)果 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、從細(xì)胞水平分析,細(xì)胞分化是細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,A正確;
B、從細(xì)胞亞微結(jié)構(gòu)水平分析,細(xì)胞分化是由于細(xì)胞器的數(shù)目、形態(tài)結(jié)構(gòu)功能及細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分和功能改變的結(jié)果,B正確;
C、從蛋白質(zhì)分子角度分析,細(xì)胞分化是蛋白質(zhì)種類、數(shù)量改變的結(jié)果,C正確;
D、從核酸分子的角度分析,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),DNA分子并沒有發(fā)生變異,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有b、c、d、e、f、g | |
B. | ②代表細(xì)胞b的增殖分化,該過程不是在骨髓中進(jìn)行的 | |
C. | 細(xì)胞b為細(xì)胞毒性T細(xì)胞,與細(xì)胞c一樣,分化源自淋巴干細(xì)胞,分化場(chǎng)所不同 | |
D. | ⑤是體液免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 缺鐵性貧血是因?yàn)轶w內(nèi)缺乏鐵,血紅蛋白不能合成 | |
B. | Mg2+是葉綠素的成分之一,缺Mg2+影響光合作用 | |
C. | 長(zhǎng)跑時(shí)流汗過多發(fā)生抽搐,說明無機(jī)鹽對(duì)維持酸堿平衡很重要 | |
D. | 細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以離子化合物形式存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行過程①和② | |
B. | 在人體細(xì)胞中能進(jìn)行過程①②④ | |
C. | 哺乳動(dòng)物細(xì)胞內(nèi),過程①比過程②釋放的能量多 | |
D. | 植物細(xì)胞能進(jìn)行過程①②③或過程①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有葉肉細(xì)胞中色素含量都是(甲+乙)>(丙+。 | |
B. | 四種色素中,丙和丁主要吸收紅光 | |
C. | 恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)思路是:細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一樣,細(xì)菌聚集多的地方,細(xì)菌光合作用強(qiáng) | |
D. | 普利斯的實(shí)驗(yàn)中,密閉的玻璃罩是否加植物為自變量,蠟燭燃燒時(shí)間或小鼠存活時(shí)間為因變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
B. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分、食物鏈和食物網(wǎng) | |
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類包括物理信息、化學(xué)信息和生物信息 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇徐州高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過程。請(qǐng)回答下列問題。
(1)a、d所表示的過程依次分別是 、 。
(2)需要tRNA參與的過程是 (用圖中的字母回答)
(3)a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的 期。
(4)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是 。
(5)煙草花葉病毒(RNA病毒)的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑有(用類似本題圖中的形式表述): 。 (6)若DNA通過控制酶的合成控制生物的性狀,則這種控制屬于 控制。
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