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將等量的小麥種子分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時后,容器中O2和CO2的變化情況如下表:
變化量/O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%
O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.70.7
C02釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.70.7
下列有關敘述中正確的是( 。
A、在O2濃度為0~3%時只進行無氧呼吸
B、貯藏時應選擇O2濃度為5%的適宜條件
C、有氧呼吸的強度隨O2濃度升高而增強
D、無氧呼吸的產物是乳酸和二氧化碳
考點:無氧呼吸的概念與過程,有氧呼吸的過程和意義
專題:
分析:分析表格:氧氣濃度為0時,細胞只進行無氧呼吸;氧氣濃度為0~3%之間時,O2吸收量小于C02釋放量,說明細胞既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸;氧氣濃度大于等于5%時,O2吸收量等于C02釋放量,說明細胞只進行有氧呼吸;氧氣濃度大于15%后,隨著氧氣濃度的上升,細胞呼吸強度不變.
解答: 解:A、氧氣濃度為0~3%之間時,O2吸收量小于C02釋放量,說明細胞既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸,A錯誤;
B、在O2濃度為5%時,C02釋放量最少,說明此時細胞呼吸最弱,有機物消耗最低,最有利于種子的貯藏,B正確;
C、氧氣濃度大于15%后,隨著氧氣濃度的上升,細胞呼吸強度不變,C錯誤;
D、小麥種子無氧呼吸的產物是酒精和二氧化碳(胚乳細胞無氧呼吸的產物是乳酸),D錯誤.
故選:B.
點評:本題結合圖表,考查細胞呼吸的相關知識,要求考生熟記種子細胞有氧呼吸和無氧呼吸的總反應式,明確有氧呼吸時氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量,再結合表中數(shù)據進行分析,當只有二氧化碳釋放時,細胞只進行無氧呼吸;當二氧化碳釋放量大于氧氣吸收量時,說明細胞同時進行有氧呼吸和無氧呼吸;當二氧化碳釋放量等于氧氣吸收量時,說明細胞只進行有氧呼吸.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

德國科學家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時“饑餓”處理后,再把葉片的一部分遮光,其他部分曝光.一段時間后,將該葉片經脫色、漂洗再用碘液處理,結果遮光部分不變藍,曝光部分變藍.下列有關本實驗的分析及結論合理的是( 。
①本實驗未設對照組;
②有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結果的唯一原因;
③實驗開始時遮光和曝光區(qū)域均達到無淀粉狀態(tài); 
④實驗證明葉綠體利用光照將CO2轉變成了淀粉.
A、②③B、①②③
C、②③④D、①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

對體液免疫和細胞免疫的異同,表述不正確的是( 。
A、體液免疫中抗體和抗原發(fā)生特異性結合,發(fā)生免疫反應
B、細胞免疫中,效應T細胞的攻擊目標是已經被抗原入侵了的宿主細胞
C、有免疫反應的是效應淋巴細胞
D、效應淋巴細胞都來自骨髓造血干細胞,都在骨髓中分化、發(fā)育、成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于脂質與糖類在化學組成上的區(qū)別,敘述錯誤的是(  )
A、C、H、O三種元素的比例不同
B、有些脂質含有N、P等元素
C、脂質中O元素比例高
D、脂質中H元素比例高

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體體液中物質交換示意圖.有關敘述錯誤的是(  )
A、①、②、④依次為血漿、組織液、淋巴
B、乙酰膽堿可以存在于②中
C、人體攝入的營養(yǎng)物質太少會使①液和②液減少
D、正常情況下,蛋白質水解酶不會存在于①中

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示某動物精巢內細胞分裂不同時期染色體、染色單體和DNA分子數(shù)目的比例,圖2表示同一動物體內處于細胞分裂不同時期的細胞圖象.請據圖分析回答下面的問題.

(1)圖1中a、b、c柱表示染色體的是
 
,甲中染色體和DNA分子數(shù)目的比例關系說明在細胞分裂間期細胞核內曾經發(fā)生的分子水平的變化是
 

(2)圖2中,A圖細胞內含有
 
條染色單體,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為
 
,其細胞名稱為
 

(3)圖2中,C圖分裂后產生的子細胞的名稱為
 
,C圖相當于圖1中的
 
圖.圖2中含同源染色體的是. 圖2中屬于有絲分裂圖象的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質出入細胞的四種方式示意圖,請據圖回答:

(1)圖中B表示
 
方式,C表示
 
方式,D表示
 
方式.
(2)K+、O2和葡萄糖三種物質中,通過B方式進入紅細胞的是
 

(3)胰島B細胞分泌胰島素是通過
 
方式進行,該種運輸方式也體現(xiàn)出細胞膜
 
的特點.
(4)若在細胞中注入某種呼吸抑制劑,
 
方式將會受到較大影響.
(5)影響B(tài)方式運輸速率的因素為
 
;與C運輸方式有關的細胞器是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

喬治?埃米爾?帕拉德及其同事設計并完成了探究分泌蛋白在豚鼠胰腺腺泡細胞內合成、運輸、分泌途徑的經典實驗.請回答下列問題:
(1)實驗中,喬治?埃米爾?帕拉德及其同事采用了
 
等技術方法,通過探究3H標記的亮氨酸轉移路徑,證實了分泌蛋白質的合成、運輸及分泌途徑.
(2)科學家將一小塊胰腺組織放入3H標記的亮氨酸的培養(yǎng)液中短暫培養(yǎng),在此期間放射性標記物被活細胞攝取,并摻入到
 
(細胞器)上正在合成的蛋白質中.組織內的放射性同位素可使感光乳劑曝光,固定組織后在顯微鏡下便可發(fā)現(xiàn)細胞中含放射性的位點,這一技術使研究者能確定
 
在細胞內的位置.
(3)科學家將短暫培養(yǎng)的胰腺組織洗去放射性標記物,轉入不含放射性標記物的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng).實驗結果如圖所示.隨著
 
的變化,放射性顆粒數(shù)的百分比在不同細胞結構上有規(guī)律的變化,據此推測,分泌蛋白轉移的途徑是
 

(4)細胞內部產生的蛋白質被包裹于膜泡之中,這些膜泡能夠精準的運輸.為了確定參與膜泡運輸?shù)幕颍╯ec基因),科學家篩選了兩種酵母突變體,這兩種突變體與野生型酵母電鏡照片差異如下:
酵母突變體與野生型酵母電鏡照片的差異
sec12基因突變體突變體細胞內內質網特別大
sec17基因突變體突變體細胞內,尤其是內質網和高爾基體間積累大量的未融合小泡
據此推測,sec12基因編碼的蛋白質的功能是與內質網小泡的形成有關.sec17基因編碼的蛋白質的功能是參與
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某同學有喝牛奶的習慣,在學習了細胞的化合物知識后,他想知道牛奶中有無蛋白質和還原糖.下面是他未設計完成的實驗,請幫助他完成實驗設計.
【實驗目的】探究其品牌牛奶中有無蛋白質和還原糖.
【實驗原理】利用顏色反應檢測牛奶中有無蛋白質和還原糖.
【實驗材料】略
【實驗步驟】請補充表格中內容
探究目的探究牛奶中有無還原糖探究牛奶中有無蛋白質
實驗分組ABCDEF
第一步2mL牛奶2mL蒸餾水2mL葡萄糖樣液2mL牛奶2mL蒸餾水2mL
 
樣液
第二步2mL斐林試劑2mL斐林試劑2mL斐林試劑2mL NaOH溶液
 
2mLNaOH溶液
第三步
 
沸水浴加熱沸水浴加熱
 
3~4滴CuSO4溶液3~4滴CuSO4溶液
結果??
(1)F
 
; E
 
; D
 
;A
 

(2)請預測A、D兩個試管的現(xiàn)象及結論:
A:若
 
,反之則
 

D:若
 
,反之則
 

(3)分析該實驗設計:試管A和
 
構成對照實驗,對照目的是
 

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