A. | 細(xì)胞核是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換和代謝的主要場所 | |
B. | 已分化的動物體細(xì)胞的細(xì)胞核不再具有全能性 | |
C. | 人和其他哺乳動物幼嫩(未成熟)的紅細(xì)胞能表達(dá)遺傳信息 | |
D. | 藍(lán)藻細(xì)胞有核膜,其核膜上的核孔與核質(zhì)之間物質(zhì)交換密切相關(guān) |
分析 1、關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
2、細(xì)胞核功能:細(xì)胞遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所,細(xì)胞遺傳性和細(xì)胞代謝活動的控制中心
解答 解:A、能量轉(zhuǎn)換的主要場所是線粒體和葉綠體,細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所,是代謝的控制中心,A錯誤;
B、已分化的動物體細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性,B錯誤;
C、人和其他哺乳動物成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核和細(xì)胞器,但幼嫩的紅細(xì)胞含有細(xì)胞核,嫩進(jìn)行遺傳信息的表達(dá),C正確;
D、藍(lán)藻細(xì)胞屬于原核細(xì)胞,沒有細(xì)胞核,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、紅細(xì)胞的特點、細(xì)胞的全能性、細(xì)胞核的功能,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性 | |
B. | 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì) | |
C. | 酶通過降低活化能和提供能量來提高化學(xué)反應(yīng)速率 | |
D. | 酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個反應(yīng)的底物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng),加強(qiáng)肌肉收縮 | |
B. | 通過反射活動引起皮膚毛細(xì)血管收縮 | |
C. | 冷覺感受器接受刺激產(chǎn)生興奮 | |
D. | 抑制垂體活動導(dǎo)致促甲狀腺激素分泌減少 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省西安市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了保護(hù)魚類資源不受破壞,并能持續(xù)地獲得最大捕魚量,根據(jù)種群增長的S型曲線,應(yīng)使被捕魚群的種群數(shù)量保持在K/2的水平。這是因為在這個水平上
A.種群數(shù)量相對穩(wěn)定 B.種群增長速率最大
C.種群數(shù)量最大 D.環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤⑥ | B. | ①②④⑤⑥ | C. | ①②③④⑤ | D. | ①②④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段為需氧呼吸,bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸,cd段為厭氧呼吸 | |
B. | 無論在何種運動強(qiáng)度下,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量始終等于O2的消耗量 | |
C. | bd段的厭氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能形式散失,其余儲存在ATP中 | |
D. | 若運動強(qiáng)度長時間超過c,乳酸大量積累導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境pH持續(xù)下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 核糖體 | D. | 中心體 |
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