19．下面生物的細(xì)胞中有核膜的是（　�。�
A．SARS病毒B．大腸桿菌C．乳酸菌D．酵母菌

分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體．
一些�？忌锏念悇e：
常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生動(dòng)物（如草履蟲、變形蟲）及動(dòng)、植物．
常考的原核生物：藍(lán)藻（如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻）、細(xì)菌（如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等）、支原體、放線菌．      
病毒（如噬菌體、SARS病毒、HIV等）沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物，也不是原核生物．

解答 解：A、SARS病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，既不是真核生物，也不是原核生物，A錯(cuò)誤；
B、大腸桿菌屬于原核生物，其細(xì)胞中不含核膜，B錯(cuò)誤；
C、乳酸菌屬于原核生物，其細(xì)胞中不含核膜，C錯(cuò)誤；
D、酵母菌是一種真菌，屬于真核生物，其細(xì)胞中含有核膜，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞種類，對(duì)于此類試題，考查需要掌握一些�？嫉纳锼鶎俚念悇e，特別是原核生物，包括藍(lán)藻、細(xì)菌、支原體、衣原體、放線菌，其中對(duì)于細(xì)菌的判斷，要掌握技巧，一般在菌字前有“桿”、“球”、“螺旋”和“弧”等字樣的都為細(xì)菌．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲(chǔ)存和復(fù)制的主要場(chǎng)所
B．細(xì)胞核的核膜有利于大分子物質(zhì)如DNA分子的進(jìn)出
C．細(xì)胞核中的核仁與核糖體的形成有關(guān)
D．細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖中①-④表示某高等生物細(xì)胞的部分細(xì)胞器，下列有關(guān)敘述正確的是

A．高倍光鏡下可看到圖中①-④所示的結(jié)構(gòu)

B．所有細(xì)胞中均以④作為蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所

C．結(jié)構(gòu)①能將葡萄糖分解成二氧化碳和水

D．結(jié)構(gòu)③參與該細(xì)胞分裂末期細(xì)胞壁的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．以下有關(guān)細(xì)胞核的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換和代謝的主要場(chǎng)所
B．已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核不再具有全能性
C．人和其他哺乳動(dòng)物幼嫩（未成熟）的紅細(xì)胞能表達(dá)遺傳信息
D．藍(lán)藻細(xì)胞有核膜，其核膜上的核孔與核質(zhì)之間物質(zhì)交換密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是（　�。�
A．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
B．生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織和系統(tǒng)
C．種群是在一定的區(qū)城內(nèi)同種生物的所有個(gè)體，群落是某一區(qū)域所有種群的總和
D．生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．果蠅是遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的材料，一對(duì)果蠅每代可以繁殖出許多后代．回答下列問(wèn)題：
Ι．果蠅中有一種突變型，其翅向兩側(cè)展開45°．利用這種突變型果蠅和純合野生型果蠅做了下列雜交實(shí)驗(yàn)：
親本子代
組合一突變型×野生型突變型：野生型=1：1
組合二突變型×突變型突變型：野生型=2：1
若上述性狀是受常染色體上的一對(duì)等位基因（D、d）控制，則由雜交組合二可知野生型為隱性性狀，突變型的基因型為Dd．在組合二中子代中出現(xiàn)的特殊性狀分離比的原因是基因型為DD的個(gè)體致死，請(qǐng)用遺傳圖解解釋組合二的遺傳過(guò)程（不要求寫出配子）．
Ⅱ．在一批純合野生正常翅（h）果蠅中，出現(xiàn)少數(shù)毛翅突變體（H），在培養(yǎng)過(guò)程中可能因某種原因恢復(fù)為正常翅，這些個(gè)體稱為回復(fù)體．若是由于基因H又突變?yōu)閔，稱為真回復(fù)體；若是由于體內(nèi)另一對(duì)基因RR突變?yōu)閞r，從而抑制H基因的表達(dá)，稱為假回復(fù)體，（R、r基因本身并沒有控制具體性狀，只有rr基因組合時(shí)才會(huì)抑制H基因的表達(dá)）．請(qǐng)分析回答：
（1）毛翅果蠅的基因型可能為HHRR、HhRR、HhRr以及HHRr．
（2）現(xiàn)獲得一批基因型相同的純合果蠅回復(fù)體，讓這批果蠅與純合野生正常翅果蠅雜交，即可判斷其基因型是HHrr還是hhRR．若實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明這批果蠅為假回復(fù)體，請(qǐng)利用這批果蠅及純合野生正常翅果蠅設(shè)計(jì)雜交實(shí)驗(yàn)，判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上還是位于不同對(duì)的染色體上．
①實(shí)驗(yàn)步驟（寫出要點(diǎn)即可）：讓這些果蠅與純合野生正常翅果蠅進(jìn)行雜交獲得F1；讓F1果蠅的雌雄個(gè)體自由交配獲得F2；觀察F2果蠅的性狀表現(xiàn)，并統(tǒng)計(jì)其性狀分離比．
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)結(jié)論：若F2果蠅中毛翅與正常翅的比為9：7，則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)的染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．關(guān)于藍(lán)藻和酵母菌的比較，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．二者的標(biāo)志性區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核
B．這兩種細(xì)胞都具有核糖體
C．藍(lán)藻中有進(jìn)行光合作用的葉綠體，酵母菌沒有
D．兩者都有細(xì)胞壁，但是細(xì)胞壁的成分不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列能說(shuō)明某細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化的是（　�。�
A．進(jìn)行ATP的合成B．進(jìn)行mRNA的合成C．分泌胰高血糖素D．存在胰島素基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．某研究者用某個(gè)非洲爪蟾性腺為材料，對(duì)其精巢切片進(jìn)行顯微觀察，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．乙可能是次級(jí)精母細(xì)胞，也可能是極體細(xì)胞
B．乙和丙細(xì)胞中染色單體的數(shù)目為零
C．圖中含同源染色體的細(xì)胞有甲、丙、丁
D．丁細(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因不一定相同

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