6．下列現(xiàn)象能體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性的是（　�。�
①水平放置植物的根的向地生長  
②莖的背地生長
③莖的向光生長  
④頂端優(yōu)勢  
⑤除草劑的應(yīng)用             
⑥無子果實的培育．
A．①④⑤B．③④⑤C．①④⑥D．②④⑤

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識點是生長素生理作用及兩重性，梳理相關(guān)知識點，然后根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．生長素對植物生長的雙重作用體現(xiàn)在根的向地性、頂端優(yōu)勢．

解答 解：①根的向地生長，即根的近地側(cè)的生長素濃度高，抑制生長，遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度低促進生長，體現(xiàn)了生長素的生理作用的兩重性，①正確；
②莖的背地生長，即莖的近地側(cè)生長素濃度高促進生長，②錯誤；
③單側(cè)光使莖的向光側(cè)生長素濃度低，背光側(cè)生長素濃度高，莖對生長素不敏感，表現(xiàn)出莖向光生長，體現(xiàn)了生長素促進生長的作用，③錯誤；
④頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性，④正確；
⑤除草劑主要是使用低濃度促進植物生長，高濃度的生長素溶液抑制植物生長的原理，體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性，⑤正確；
⑥無子果實體現(xiàn)了生長素促進果實發(fā)育，⑥錯誤．
所以，①④⑤正確．
故選：A．

點評 本題考查生長素的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．市場上可見到發(fā)育不良的歪西瓜，若切開觀察，可見其凹側(cè)種子發(fā)育不良或未發(fā)育，這種現(xiàn)象可解釋為（　�。�
A．種子發(fā)育需要果實提供營養(yǎng)
B．光照不均勻使生長素分布不均勻
C．種子發(fā)育過程中產(chǎn)生的生長素影響果實的發(fā)育
D．由于地心引力的影響，近地部分受壓力大

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為真核細(xì)胞示意圖，請據(jù)圖回答問題：（在括號內(nèi)填序號，在橫線上寫名稱）
（1）生物膜均以磷脂雙分子層為基本支架，圖中能構(gòu)成生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是②③④⑦⑨11 （填序號）．
（2）將A細(xì)胞浸泡在質(zhì)量濃度為0.5mol/L的尿素溶液中，一段時間內(nèi)，將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與②、10、11 （填序號）構(gòu)成的原生質(zhì)層發(fā)生質(zhì)壁分離的現(xiàn)象．該過程中，當(dāng)細(xì)胞和外界溶液水分進出達到平衡時，細(xì)胞內(nèi)尿素濃度等于 （填大于或小于或等于）細(xì)胞外尿素濃度．
（3）酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物．與無機催化劑相比，其具有高效性的原因是酶能顯著降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能．若B細(xì)胞是唾液腺細(xì)胞，用含有35S標(biāo)記氨基酸的培養(yǎng)基培養(yǎng)該細(xì)胞以研究各細(xì)胞器之間的關(guān)系，此方法叫同位素標(biāo)記法．唾液淀粉酶分泌出細(xì)胞外的方式為胞吐，所需能量由③ （填序號）提供．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．在甘蔗和牛的細(xì)胞內(nèi)都具有的糖類是（　　）
A．蔗糖B．葡萄糖C．麥芽糖D．乳糖

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．如圖是一個食物網(wǎng)，假如貓頭鷹的食物有$\frac{1}{5}$來自兔子，$\frac{2}{5}$來自老鼠，$\frac{2}{5}$來自蛇，那么貓頭鷹若要增加20克體重，最多要消耗植物（　　）
A．5600克B．5000克C．6800克D．9200克

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11．圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是具膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運輸．圖乙是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖．請據(jù)圖回答以下問題．

（1）圖甲中溶酶體起源于高爾基體（細(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器（或“細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣”），以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）圖甲中主要是由于核膜的存在說明是真核細(xì)胞．COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）向B運輸“貨物”．
（3）圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑?xì)胞時，與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白（糖蛋白）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進行細(xì)胞間信息交流（或“細(xì)胞識別”、“傳遞信息”）的功能．
（4）抗體從合成到分泌出細(xì)胞，需要經(jīng)過的有膜細(xì)胞器依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體，共穿過0 層磷脂分子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說法中正確的是（　　）
A．蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸種類、數(shù)目、排列順序及肽鏈盤曲折疊方式等有關(guān)
B．四個氨基酸脫水縮合產(chǎn)生三個肽鍵，形成三肽
C．蛋白質(zhì)不屬于高分子化合物
D．蛋白質(zhì)經(jīng)過高溫處理后，空間結(jié)構(gòu)不會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖為根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的細(xì)胞周期不同階段的時間（單位：h）數(shù)據(jù)．下列敘述正確的是（　　）
A．DE階段發(fā)生遺傳物質(zhì)的平均分配
B．BC階段結(jié)束時DNA含量增加一倍
C．CD階段完成與DNA復(fù)制有關(guān)的蛋白質(zhì)的合成
D．一個細(xì)胞周期（可表示為CD+DE）等于17.3h

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和組成的研究經(jīng)歷了一個漫長的過程．回答下列問題：
（1）早在19世紀(jì)末期，研究人員就曾選用500多種化學(xué)物質(zhì)對細(xì)胞的透性進行了上萬次的研究．發(fā)現(xiàn)：凡是溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，很容易穿過膜；這表明：細(xì)胞膜是由脂質(zhì)構(gòu)成的．
（2）將紅細(xì)胞加入蒸餾水中放置一段時間后，在該液體的上（上、中、下）層能得到破碎的磷脂雙分子層．1925年，有人用丙酮從紅細(xì)胞膜中提取到磷脂，并將其鋪在水面上形成磷脂單分子層．測量鋪展面積，約為紅細(xì)胞總表面積的兩倍，說明細(xì)胞膜由2層磷脂分子構(gòu)成．
（3）1933年發(fā)現(xiàn)：蛋白酶能夠使細(xì)胞膜分解，這表明細(xì)胞膜上有蛋白質(zhì)．用紅綠兩種熒光蛋白分別標(biāo)記人的細(xì)胞和小鼠的細(xì)胞，兩種細(xì)胞融合成一個細(xì)胞后，于37℃中40分鐘后兩種顏色熒光蛋白均勻分布，說明細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特性：流動性．
（4）與植物細(xì)胞比較，構(gòu)成動物細(xì)胞膜的重要結(jié)構(gòu)成分是膽固醇，在細(xì)胞中合成的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

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