下列四種群落類型中，群落結(jié)構(gòu)最復(fù)雜的是（ ）

A．熱帶雨林 B．草原 C．荒漠 D．苔原

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．提出生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的科學(xué)家是（　�。�
A．歐文頓B．羅伯特森C．克勞德D．桑格和尼克森

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物課外興趣小組對(duì)甲、乙兩地土壤中的小動(dòng)物類群豐富度進(jìn)行了調(diào)查研究，每次隨機(jī)取相同體積的甲、乙兩地土壤對(duì)比研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，甲地土壤中的小動(dòng)物類群平均有18種，個(gè)體數(shù)平均值是109個(gè)，乙地土壤中的小動(dòng)物類群平均有15種，個(gè)體數(shù)平均值是209個(gè)，則甲、乙兩地土壤中的小動(dòng)物類群豐富度的大小是（ ）

A．甲=乙 B．甲>乙

C．甲<乙 D．無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于物質(zhì)運(yùn)輸?shù)臄⑹�，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素以自由擴(kuò)散的方式從頂芽運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽
B．不同細(xì)胞吸收葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式可能不同
C．載體蛋白的數(shù)量和被運(yùn)輸物質(zhì)的濃度都會(huì)影響協(xié)助擴(kuò)散
D．胰島細(xì)胞以胞吐方式分泌胰島素的過(guò)程需消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)種群中年輕個(gè)體非常多，老年個(gè)體數(shù)非常少，此種群屬于哪種年齡組成類型（ ）

A．增長(zhǎng)型 B．穩(wěn)定型

C．衰退型 D．不定型

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家將人的生長(zhǎng)素基因與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達(dá)。過(guò)程如下圖據(jù)圖回答：

（1）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進(jìn)行重組，原因是 ___________。

（2）過(guò)程①表示的是采取 的方法來(lái)獲取目的基因。其過(guò)程可表示為：_________________________。

（3）圖中（3）過(guò)程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細(xì)胞內(nèi)，主要是借鑒細(xì)菌或病毒侵染細(xì)胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用 處理，使細(xì)胞成為_______________細(xì)胞，再將表達(dá)載體溶于________________中與其混合，在一定的溫度下完成轉(zhuǎn)化。

（4）檢測(cè)大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，可采用的方法是 ，理由是： 。

（5）如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)生的現(xiàn)象是 ，原因是： 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016甘肅天水一中高二第二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

水稻的花藥通過(guò)無(wú)菌操作，接入試管，經(jīng)過(guò)如圖所示過(guò)程培育成試管苗。據(jù)圖分析下列敘述正確的是（ ）

A．a(chǎn)、b、c、d 中的植物細(xì)胞都具有全能性，且全能性的表達(dá)程度相同

B．a(chǎn)、b、c 的培養(yǎng)基中都有瓊脂、有機(jī)物、水、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑等物質(zhì)

C．水稻花藥經(jīng) a～d 發(fā)育成試管苗的過(guò)程涉及有絲分裂、減數(shù)分裂等細(xì)胞分裂方式

D．只要調(diào)節(jié)培養(yǎng)基中各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的比例就能誘導(dǎo) b 中的愈傷組織分化成試管苗

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：綜合題

適宜溫度的環(huán)境條件下，果蠅的黑體（A）與灰體（a）是一對(duì)相對(duì)性狀，如果將果蠅培養(yǎng)在低溫環(huán)境下，所有的果蠅都是灰體，現(xiàn)在有一只低溫環(huán)境下培養(yǎng)得到的灰體雄果蠅，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)確定其基因型。

（1）應(yīng)選取 果蠅與待測(cè)果蠅交配。

（2）將果蠅培養(yǎng)在 。

（3）通過(guò)觀察子代果蠅性狀，推測(cè)待測(cè)果蠅的基因型：

a．

b．

c．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省成都市高一4月月考生物試卷（教師版） 題型：選擇題

下列有關(guān)有絲分裂與減數(shù)分裂的敘述中不正確的是

A．絕大多數(shù)生物的有絲分裂從受精卵開始

B．在哺乳動(dòng)物的睪丸中，既能觀察到減數(shù)分裂，也能觀察到有絲分裂

C．有絲分裂過(guò)程中染色體加倍，減數(shù)分裂染色體數(shù)目減半，沒(méi)有出現(xiàn)染色體加倍的現(xiàn)象

D．兩者及其受精作用，染色體呈規(guī)律的變化

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