2．下列關(guān)于高倍鏡使用的描述中，正確的是（　�。�
A．換高倍鏡前，需在低倍鏡下將觀察目標(biāo)移至視野中央
B．換高倍鏡后，先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦
C．換高倍鏡后，視野會變暗，需調(diào)節(jié)反光鏡或通光孔
D．在高倍鏡下觀察，可以看到線粒體是由內(nèi)外兩層

分析 高倍顯微鏡使用的正確步驟應(yīng)為：
a、一“找”，在低倍物鏡下找到目標(biāo)．
b、二“移”，將目標(biāo)移到視野中央，由于顯微鏡下呈的是倒立的虛像，移動時觀察到的物像在視野的哪一方向就像哪方向移動裝片即可，口訣“偏哪向哪移”．
c、三“轉(zhuǎn)”，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，把低倍物鏡移走，換上高倍物鏡． 
d、四“調(diào)”，調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直到視野適宜，物像清晰為止．

解答 解：A、換高倍鏡前，需在低倍鏡下將觀察目標(biāo)移至視野中央，A正確；
B、換高倍鏡后，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，而不能用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，B錯誤；
C、換高倍鏡后，視野會變暗，需調(diào)節(jié)反光鏡或光圈，C錯誤；
D、在高倍鏡下觀察不能看到線粒體的兩層膜，D錯誤．
故選：A．

點評 本題屬于簡單題，考查了高倍顯微鏡的操作步驟，意在考查考生顯微鏡操作的能力，考生關(guān)鍵要熟練掌握顯微鏡的操作步驟．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜（E•B•Wilson）曾經(jīng)說過：“每一個生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”．他作出這一結(jié)論的理由最可能是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動

B．有些生物是由一個細(xì)胞構(gòu)成的

C．各種生物的生命活動是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

D．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．“試管嬰兒”是通過手術(shù)將女性的成熟卵細(xì)胞取出，然后與精子在試管中完成受精，在培養(yǎng)幾天后，將其移植到母體的子宮里，使之在子宮內(nèi)著床、妊娠、發(fā)育為胎兒，請回答下列問題：
（1）在體外受精前，要對精子進(jìn)行獲能處理．通常采用的方法有培養(yǎng)法和化學(xué)誘導(dǎo)法．受精作用過程中，防止多精子入卵的第一道屏障是透明帶反應(yīng)，它發(fā)生在精子觸及卵細(xì)胞膜的瞬間．
（2）胚胎移植是否成功，與供體和受體的生理狀況有關(guān)．大量的研究已經(jīng)證明，受體對移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，這為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能．
（3）試管嬰兒技術(shù)主要用到了胚胎工程中的體外受精技術(shù)和胚胎移植技術(shù)，同時還用到了細(xì)胞工程中的動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)．
（4）現(xiàn)在大多數(shù)人反對設(shè)計嬰兒性別，其原因可能是破壞了人類正常的性別比例．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．某實驗小組欲從豆油污染的土壤中篩選出高效降解脂肪的菌株．請依據(jù)題意回答：
（1）在篩選過程中，應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以豆油（或脂肪）為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）為避免培養(yǎng)基污染，需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置．為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，需將培養(yǎng)液進(jìn)行梯度稀釋（或系列稀釋）處理．為了排除培養(yǎng)基被污染，需設(shè)置接種等量無菌水的培養(yǎng)基作為空白對照．
（3）為了篩選出菌株，可將適量的蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）試劑滴加在平板中的菌落周圍，洗去浮色后，如果菌落周圍出現(xiàn)透明圈，則說明此種菌能夠分泌脂肪酶．
（4）純化菌種時，為了對活菌計數(shù)，常采用稀釋涂布平板法接種于新的培養(yǎng)基平板上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同．用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為植物開始進(jìn)行光合作用消耗CO2
B．CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進(jìn)行光合作用是從D點開始的
C．H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收速率最大
D．D點表明植物光合作用強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．假設(shè)某果蠅種群中雌雄個體數(shù)目相等，且對于A和a這對等位基因來說只有Aa一種基因型．下列說法錯誤的是（　　）
A．若不考慮基因突變和染色體變異，則該果蠅種群中A基因頻率：a基因頻率為1：1
B．理論上該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為1：2：1
C．理論上該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中A基因頻率為0.5
D．若該果蠅種群隨機(jī)交配的實驗結(jié)果是子一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為2：1，則對該結(jié)果最合理的解釋是具有A基因致死

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的實驗，敘述正確的是（　�。�
A．取洋蔥根尖約0.5-lcm后放如卡諾氏液中固定細(xì)胞形態(tài)
B．用顯微鏡觀察時，視野中染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞占多數(shù)
C．低溫抑制紡錘體的形成導(dǎo)致著絲點不能分裂
D．改良苯酚品紅染液屬于酸性染料

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次的是（　�。�
①皮膚 ②血液 ③神經(jīng)元 ④草履蟲 ⑤細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物 ⑥HIV⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一片果園  ⑨地球上的所有生物．
A．⑤⑥③②①④⑦⑧⑨B．③②①④⑦⑨⑧C．③②①④⑦⑧⑨D．⑤②①③④⑦⑨⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖1為正常成人血液中X的含量隨時間的變化情況圖，如圖2為機(jī)體血糖調(diào)節(jié)過程圖，其中m、n為相關(guān)激素．回答下列問題：

（1）若X代表甲狀腺激素，則a→b時段甲狀腺激素含量升高時，與之相關(guān)的促甲狀腺激素釋放激素（激素）和促甲狀腺激素（激素）分泌減少，以調(diào)節(jié)甲狀腺激素的分泌．甲狀腺激素的分泌過程中存在著分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)機(jī)制．臨床上用于治療某些甲狀腺激素缺乏疾病時，患者是否可以通過口服相關(guān)藥物達(dá)到治療目的？是
（2）若X代表抗利尿激素，則當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高（填“升高”或“降低）時，c→d時段該激素分泌增加，則腎小管和集合管對水的重吸收增強(qiáng)，最終維持滲透壓的平衡．
（3）圖2中的n由胰腺中的胰島B細(xì)胞合成和分泌．m和n在血糖平衡的調(diào)節(jié)中為拮抗關(guān)系．若組織細(xì)胞表面缺乏胰島素受體，則組織細(xì)胞將減緩（填“加快”或“減緩）攝取血糖．

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同步練習(xí)冊答案