藍(lán)藻包括藍(lán)球藻、顫藻、和
 
，其細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素和
 
，是自養(yǎng)生物．
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：藍(lán)藻屬于原核生物，是一類藻類的統(tǒng)稱，其標(biāo)志便是單細(xì)胞、沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核．藍(lán)藻不具葉綠體、線粒體、高爾基體、中心體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和液泡等細(xì)胞器，唯一的細(xì)胞器是核糖體，但其含葉綠素a，無(wú)葉綠素b，含數(shù)種葉黃素和胡蘿卜素，還含有藻膽素（是藻紅素、藻藍(lán)素和別藻藍(lán)素的總稱），能進(jìn)行光合作用．據(jù)此答題．
解答： 解：常見(jiàn)的藍(lán)藻有藍(lán)球藻（色球藻）、念珠藻、顫藻、發(fā)菜等．藍(lán)藻屬于原核生物，沒(méi)有葉綠體，但含有葉綠素和藻藍(lán)素，也能進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng)生物．
故答案為：
念珠藻（或發(fā)菜）   葉綠素
點(diǎn)評(píng)：本題以藍(lán)藻為素材，考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，識(shí)記藍(lán)藻的細(xì)胞結(jié)構(gòu)和代謝類型，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題，屬于考綱記憶層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

資源的合理使用是使產(chǎn)量最大化，又不影響資源的持久利用．自然種群增長(zhǎng)呈“S”型曲線．假設(shè)種群的最大值K=200，N表示種群數(shù)量水平，根據(jù)表，下列說(shuō)法正確的是（　　）
曲線上的點(diǎn) 種群大小 （K-N）/K 種群的增長(zhǎng)量
S1 20 0.90 18
S2 50 0.75 38
S3 100 0.50 50
S4 150 0.25 38
S5 180 0.10 18
A、防治蝗蟲應(yīng)在蝗蟲數(shù)量達(dá)到S3點(diǎn)時(shí)進(jìn)行
B、漁業(yè)捕撈后需控制剩余量在S3點(diǎn)
C、環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在S4點(diǎn)之后
D、在種群數(shù)量逐漸增多的過(guò)程中，種群的增長(zhǎng)速率逐漸減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某地開(kāi)發(fā)培育出一種水果，其果皮有紫色的，也有綠色的，果肉有甜的，也有酸的．為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性，用紫色酸果植株分別和綠色甜果植株a、b進(jìn)行雜交，讓一綠色酸果品種自交，結(jié)果如表．請(qǐng)回答：
組合序號(hào)雜交組合類型F2的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
一紫色酸果×綠色甜果a紫色酸果210綠色酸果208
二紫色酸果×綠色甜果b紫色酸果0綠色酸果280
三綠色酸果×綠色酸果其他果765紫色甜果52
（1）依據(jù)第三組組合，判斷兩對(duì)相對(duì)性狀中，顯性性狀是
 
、
 
．
（2）如果用C、c和D、d分別代表該水果的果色和果味的基因，則親本中紫色酸果、綠色甜果a和綠色甜果b的基因型分別是
 
、
 
、
 
．
（3）組合三的F2其他果基因型有
 
種；表現(xiàn)型有
 
種．
（4）上述兩對(duì)性狀的遺傳遵循
 
定律．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面是高等植物的光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖甲表示植物的
 
作用，其中①代表的物質(zhì)是
 
．
（2）參與光反應(yīng)的色素有胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、
 
等．
（3）圖甲中暗反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
，光反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
．
（4）圖乙表示的細(xì)胞呼吸類型是
 
呼吸．
（5）選擇答案完善圖乙所示過(guò)程的化學(xué)反應(yīng)式：C6H12O6+6H2O+6O2
②
6③+12H2O+能量
其中②是
 
，③是
 
．
（6）細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能的形式散失，其余的能量?jī)?chǔ)存到
 
中，它是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)．
（7）利用大棚種植蔬菜，如果遇上陰雨連綿的天氣，為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，應(yīng)適當(dāng)
 
（升高或降低）溫度，以減少呼吸作用對(duì)有機(jī)物的消耗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)果蠅染色體組成的示意圖，填充下列空白．
（1）該細(xì)胞中常染色體為
 
，性染色體為
 
，共有染色體
 
條．
（2）細(xì)胞中有
 
對(duì)同源染色體，基因在染色體上呈
 
排列．
（3）該果蠅為
 
性果蠅，判斷的依據(jù)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

果蠅是常用的遺傳學(xué)研究的實(shí)驗(yàn)材料，據(jù)資料顯示，果蠅約有104對(duì)基因，現(xiàn)有一黑腹果蠅的野生種群，約有107個(gè)個(gè)體，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題．
（1）該種群的全部個(gè)體所含有的全部基因稱為種群的
 
，經(jīng)觀察，該種群中果蠅有多種多樣的基因型，分析其產(chǎn)生的原因，是在突變過(guò)程中產(chǎn)生的
 
，通過(guò)有性生殖中的
 
而產(chǎn)生的，使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳的
 
，其產(chǎn)生的方向是
 
，其來(lái)源包括
 
、
 
和
 
．它們都能為生物進(jìn)化提供
 
，但不能決定生物進(jìn)化的
 
．
（2）假定該種群中每個(gè)基因的突變率都是10-5，那么在該種群中每一代出現(xiàn)的基因突變數(shù)是
 
．
（3）隨機(jī)從該種群中抽出100只果蠅，測(cè)知基因型AA（灰身）35只，Aa（灰身）60只，aa（黑身）5只，請(qǐng)問(wèn)A的基因頻率為
 
，a的基因頻率為
 
．
（4）已知果蠅白眼（b）為隱性基因，在該種群中每2500只果蠅中才有一只白眼果蠅，那么白眼b基因的基因頻率為
 
．
（5）通過(guò)對(duì)果蠅及其他生物的群體遺傳學(xué)的研究，可得出生物進(jìn)化的基本單位是種群，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于線粒體和葉綠體的敘述中，不正確的是（　　）
A、兩者都含有細(xì)胞質(zhì)基因，都能進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)基因的復(fù)制和表達(dá)
B、兩者都能產(chǎn)生ATP，但合成ATP的能量來(lái)源不同
C、兩者都有雙層膜結(jié)構(gòu)，其化學(xué)反應(yīng)與膜結(jié)構(gòu)密切相關(guān)
D、需氧型生物的細(xì)胞都有線粒體，能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都確葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

牽�；ǖ幕ㄉ梢粚�(duì)等位基因R、r控制，葉的形狀由一對(duì)等位基因W、w控制，這兩對(duì)基因是自由組合的．后代只有一種表現(xiàn)型的雜交組合是（　　）
A、RrWw×rrww
B、rrWw×Rrww
C、RrWW×RRWw
D、RrWW×rrww

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

自然界中某種群死亡率如圖中曲線Ⅱ，出生率如圖中曲線Ⅰ，下列分析正確的是（　　）
A、種群在c點(diǎn)之前呈J型增長(zhǎng)，c點(diǎn)之后呈S型增長(zhǎng)
B、種群數(shù)量增長(zhǎng)最快的時(shí)期是c點(diǎn)時(shí)期
C、c點(diǎn)時(shí)期此種群的個(gè)體總數(shù)達(dá)到其生活環(huán)境負(fù)荷量（K值）
D、曲線表明種群數(shù)量變化受食物的影響

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