實驗操作 | 目的 | |
A | 從蓋玻片一側(cè)滴入0.3g/mL的蔗糖溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,重復幾次后用顯微鏡觀察 | 觀察洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
B | 在含有DNA的濾液中加入蒸餾水,使2mol/L NaCl溶液濃度降至0.14mol/L | 析出DNA,去除可溶性雜質(zhì) |
C | 觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂時,將顯微鏡從低倍鏡換到高倍鏡 | 在顯微鏡視野中找到分生區(qū)細胞 |
D | 30mL10%葡萄糖與15mL 25%酵母菌溶液置于廣口瓶中混勻,液面滴加一薄層石蠟 | 探究酵母菌在無氧條件下呼吸的產(chǎn)物 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、組織液→血漿 |
B、組織液→淋巴→血漿 |
C、細胞內(nèi)液→組織液→細胞內(nèi)液 |
D、組織液→細胞內(nèi)液→血漿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、目鏡越長放大倍數(shù)越大 |
B、顯微鏡的放大倍數(shù)是指長度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù) |
C、若將位于視野左上方的物像移至視野中央,應將裝片向左上方移動 |
D、由低倍鏡轉(zhuǎn)為高倍鏡后,應使用凹面鏡和大光圈,并用細準焦螺旋調(diào)焦 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩條Y染色體,兩個色盲基因 |
B、一條X染色體,一條Y染色體,一個色盲基因 |
C、兩條X染色體,兩個色盲基因 |
D、一條Y染色體,沒有色盲基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有多細胞生物才會發(fā)生細胞分化 |
B、根尖中各種各樣的細胞都有分生區(qū)細胞分化而來 |
C、細胞分化過程中基因在適當環(huán)境條件下有序地表達 |
D、同一個體不同細胞在形態(tài)、結構和功能上的差異是由于細胞中DNA不同導致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小 |
B、蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復原長度是因為細胞吸收蔗糖速率低 |
C、實驗說明蘿卜細胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多 |
D、實驗結束后,實驗組中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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