9.細胞分裂是生物體一項重要的生命活動,是生物體生長、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎.根據(jù)如圖回答相關問題:

(1)某植株體細胞正在進行分裂如圖①,此細胞的下一個時期的主要特點是染色體的著絲點分裂,姐妹染色單體分開,成為兩條染色體,在紡錘絲的牽引下,向細胞兩級移動;染色體數(shù)目加倍.
(2)假設某高等雄性動物睪丸里的一個細胞分裂如圖②,其基因A、a、B、b分布如圖,一個這樣的細胞產(chǎn)生基因組成為AB的精子概率是$\frac{1}{2}$.若產(chǎn)生基因組成為AaB的精子,其原因最可能是減數(shù)第一次分裂后期時期,染色體分配異常.此細胞發(fā)生的變異屬于染色體數(shù)目變異.
(3)圖③是另一高等雌性動物體內(nèi)的一個細胞,它的名稱是卵細胞或極體,此圖對應于圖④中的DE段.
(4)在光學顯微鏡下觀察同處于分裂末期的動物腸上皮細胞與洋蔥根尖細胞,形態(tài)上最主要的區(qū)別是動物腸上皮細胞膜凹陷,細胞縊裂;洋蔥根尖細胞形成細胞板.

分析 析①圖:該細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
分析②圖:該細胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;
分析③圖:該細胞不含同源染色體,應處于減數(shù)第二次分裂末期;
分析④圖:AB段形成的原因是間期DNA的復制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中;CD段形成的原因是著絲點的分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.

解答 解:(1)圖①細胞處于有絲分裂中期,此時期的下一個時期為有絲分裂后期,細胞的主要特點是染色體的著絲點分裂,姐妹染色單體分開,成為兩條染色體,在紡錘絲的牽引下,向細胞兩級移動;染色體數(shù)目加倍.
(2)由圖②可知,該生物的基因型為AaBb,且A和a、B和b分布在兩對同源染色體上,遵循基因的自由組合定律,因此一個這樣的細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子的基因組成是AB、ab或Ab、aB,它分裂產(chǎn)生基因組成為AB的精子概率是$\frac{1}{2}$.若產(chǎn)生基因組成為AaB的精子,即其中Aa這對等位基因未分離,其原因最可能是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體未分離.此細胞發(fā)生的變異屬于染色體數(shù)目變異.
(3)①②③圖中,③屬于DE段(每條染色體含有一個DNA分子),③表示減數(shù)第二次分裂末期,在雌性動物體內(nèi)稱為卵細胞或極體
(4)植物細胞和動物細胞有絲分裂末期細胞質(zhì)的分裂方式不同,植物細胞形成細胞板,并向四周延伸形成細胞壁,將細胞一分為二;而動物細胞膜向內(nèi)凹陷,最終縊裂成2個子細胞.
故答案為:
(1)染色體的著絲點分裂,姐妹染色單體分開,成為兩條染色體,在紡錘絲的牽引下,向細胞兩級移動;染色體數(shù)目加倍
(2)$\frac{1}{2}$     第一次分裂后期      染色體數(shù)目
(3)卵細胞或極體       D E
(4)動物腸上皮細胞膜凹陷,細胞縊裂;洋蔥根尖細胞形成細胞板

點評 本題結合細胞分裂圖和曲線圖,考查細胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中各細胞的分裂方式及所處的時期,能準確判斷曲線圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期;同時還要求考生識記動植物細胞有絲分裂的區(qū)別.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.某一局部山區(qū)有一種雌性黑牛A,與一種雄性黃牛B交配,由于某種原因,其后代中無雄性小牛出現(xiàn),但為了在自然情況下延續(xù)種族,雌性黑牛A只能與另一山區(qū)的雄性黃牛C交配,后代中才有雄性小牛出現(xiàn).
(1)請分析,導致該局部山區(qū)無雄性小牛出現(xiàn)的原因很可能是雄性黃牛B的Y精子致死.
(2)請你利用現(xiàn)代科學技術手段,設計一種方案,使此局部山區(qū)的雌黑牛A不與另一山區(qū)的雄牛交配,就能得到一種黃色小雄牛.
方案設計的理論依據(jù):動物細胞核的全能性.
方案設計的思路(不寫詳細步驟):移植B的體細胞的細胞核先移植到A卵細胞中,再移植到A的體內(nèi)(子宮)讓其發(fā)育,即可得到雄性小黃牛.
方案中涉及的技術手段有:細胞核移植、動物細胞培養(yǎng)、胚胎移植.
(3)上述方案設計中得到黃色小雄牛,與題中A、C交配能得到黃色小雄牛在生殖方式是否有區(qū)別?有.請簡述理由方案中的黃色小雄牛是無性生殖的產(chǎn)物,而A、C交配得到的黃色小雄牛,則是有性生殖的產(chǎn)物.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某實驗小組從同一蘿卜上取相同長度的蘿卜條5根,其中4根分別放置在濃度為a、b、c、d的蔗糖溶液中處理1h,另外一根不作處理,作為對照組.然后將這5根蘿卜條依次放人質(zhì)量相同的甲、乙、丙、丁、戊5杯蒸餾水中靜置1h后,取出蘿卜條,測定蒸餾水質(zhì)量的變化量,結果如圖所示.據(jù)此判斷,下列推測正確的是(  )
A.蔗糖溶液濃度大小關系為c<b<a<d
B.原蘿卜條細胞液濃度位于b和c之間
C.戊組質(zhì)量不變的原因可能是細胞的原生質(zhì)層已沒有選擇透過性
D.濃度為c的蔗糖溶液使蘿卜條細胞失水過多而死亡

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖①〜④表示麻醉劑阻斷神經(jīng)沖動傳導的可能位點.
(1)如果病人能感覺到手上傷口,但手不能動,那么可能被阻斷的位點是③.
(2)如果病人手能動,但沒有感覺,那么可能被阻斷的位點是①.
(3)如果病人不能感覺到手上傷口,手也不能動,那么可能被阻斷的位點是②.
(4)如果病人能感覺到傷口,并且手也能動,那么可能被阻斷的位點是④.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.對某人的染色體進行分析時,發(fā)現(xiàn)其體細胞染色體組成為44+XXY,病因是其雙親之一父親或者母親提供了異常配子,該異常配子來源及形成的時期不可能是( 。
A.父親  初級精母細胞分裂的后期B.母親  次級卵母細胞分裂的后期
C.父親  次級精母細胞分裂的后期D.母親  初級卵母細胞分裂的后期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列細胞或細胞結構中能合成多糖的有(  )
①葉綠體  
②肝細胞  
③核糖體  
④骨骼肌  
⑤高爾基體 
⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
A.①②④⑤B.①②③④C.②④⑤⑥D.②③⑤⑥

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1.人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡調(diào)控的結果,如圖是人體內(nèi)某些生命活動的調(diào)節(jié)過程,請據(jù)圖回答:

(1)寒冷的冬天,人體維持體溫恒定與圖中哪些信息分子A、C、D有關(填相關字母),信息分子C的名稱是促甲狀腺激素
(2)圖中信息分子A所示調(diào)節(jié)途徑的基本方式為反射,該調(diào)節(jié)方式與信息分子B的調(diào)節(jié)方式相比顯著的特點是反應迅速、作用時間短暫、作用范圍較局限.
(3)合成并分泌信息分子B的部位是下丘腦,其只作用于腎小管、集合管的原因是只有腎小管、集合管細胞有與信息分子B特異性結合的受體.
(4)圖中信息分子E所示途徑的特異性免疫方式為體液免疫,B淋巴細胞起源于造血干細胞,胰島B細胞與B淋巴細胞不同的根本原因是基因選擇性表達.
(5)信息分子D若偏高,對下丘腦發(fā)揮反饋調(diào)節(jié),其生理意義是維持激素在內(nèi)環(huán)境中的穩(wěn)定,保證生命活動正常進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.維持體溫恒定主要是通過體液調(diào)節(jié)來進行
B.水和無機鹽平衡的調(diào)節(jié)是各自獨立的
C.PH的調(diào)節(jié)與血液中存在緩沖物質(zhì)有關
D.胰島素是血糖調(diào)節(jié)中唯一發(fā)揮作用的一種激素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖甲是人體縮手反射的反射弧示意圖,圖乙是表示圖甲某種信號的傳遞過程.請回答:

(1)在一次完整的縮手反射過程中,神經(jīng)沖動在甲圖中至少有3處要發(fā)生信號傳導方式的改變.在縮手反射弧中,決定神經(jīng)沖動單向傳導的結構是突觸,其中的信號物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì).
(2)已知乙圖中M神經(jīng)元釋放的某種物質(zhì)可使N神經(jīng)元興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種物質(zhì)立即被分解.若某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解,則這種藥物的即時效應是令N神經(jīng)元持續(xù)興奮.
(3)為了探究某種阻斷反射活動的藥物的作用部位,可把圖甲所示實驗材料隨機分為Ⅰ、Ⅱ兩組.將該藥物放在Ⅰ組材料的X或Z(X或Y或Z)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導;將該藥物放在Ⅱ組材料的Y(X或Y或Z)處,然后給予感受器一適宜刺激,觀察肌肉是否收縮,以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞.

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