A. | 在入射的太陽能中,生產(chǎn)者只利用了其中的1%左右 | |
B. | 各營養(yǎng)級(jí)轉(zhuǎn)移到X的能量都可以被分解者利用 | |
C. | 消費(fèi)者的營養(yǎng)級(jí)越高,可用的總能量越少 | |
D. | 第三營養(yǎng)級(jí)到第四營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為16% |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:照射的太陽能能量是1500000,其中有1484000沒有被利用,因此生產(chǎn)者利用的能量為16000,約占照射能量的1%.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定太陽能的總量.能量的傳遞效率為相鄰兩營養(yǎng)級(jí)的同化能之比.
解答 解:A、在入射的太陽能中,生產(chǎn)者利用的能量為(16000/1500000)×100%≈1%,A正確;
B、轉(zhuǎn)移到X中的所有能量中,可能有部分形成化石燃料等而未被分解者利用,B錯(cuò)誤;
C、能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的,消費(fèi)者營養(yǎng)級(jí)別越高,可利用的總能量越少,C正確;
D、第三營養(yǎng)級(jí)(250)到第四營養(yǎng)級(jí)(40)的傳遞效率為40÷250=16%,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查物生態(tài)系統(tǒng)的功能的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形、獲取信息、解決問題的能力,能力要求較高.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧師范大學(xué)附中高二10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體中占體液總量百分比最大的是
A.細(xì)胞內(nèi)液 B.細(xì)胞外液 C.血液 D.淋巴液
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“探索生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的探究過程的注意事項(xiàng)的說法不正確的是
A.在正式實(shí)驗(yàn)前先做一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn),目的是為正式實(shí)驗(yàn)摸索條件
B.找準(zhǔn)枝條的上下端,防止顛倒
C.所用每個(gè)枝條都應(yīng)留3~4個(gè)芽
D.此探究活動(dòng)中不存在對(duì)照實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體的絕大部分組織細(xì)胞需通過內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)交換,下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境成分的歸類敘述錯(cuò)誤的是
A.免疫物質(zhì)類如:抗體、淋巴因子、溶菌酶等
B.有機(jī)大分子類如:血漿蛋白、mRNA、生長激素等
C.營養(yǎng)小分子類如:葡萄糖、氨基酸、核苷酸等
D.細(xì)胞代謝廢物類如:尿素、尿酸、二氧化碳等
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③④ | C. | ①③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在使用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪的實(shí)驗(yàn)中,酒精的作用是洗去實(shí)驗(yàn)材料上的浮色 | |
B. | 在沒有雙縮脲試劑的情況下,也可使用斐林試劑乙液稀釋來配制雙縮脲試劑的B液 | |
C. | 在觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中,制作口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)要用生理鹽水來保持細(xì)胞的正常形態(tài) | |
D. | 在觀察DNA和RNA分布的實(shí)驗(yàn)中,可用酒精來改變膜的通透性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皺粒豌豆的產(chǎn)生屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 | |
B. | 插入外來DNA序列屬于基因重組 | |
C. | 插入外來DNA序列導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá) | |
D. | 豌豆吸水減少成皺粒是表現(xiàn)型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多肽 | B. | 淀粉 | C. | 纖維素 | D. | 脂肪 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①④⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ③④⑤ |
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