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下列各圖所表示的生物學意義,哪一項是正確的( 。
A、甲圖中生物自交后代產生AaBBDD的生物體的概率為
1
8
B、乙圖中黑方框圖表示男性患者,該病可能為常染色體隱性遺傳病
C、丙圖所示的一對夫婦,如產生的后代是一個男孩,該男孩是患者的概率為
1
4
D、丁圖細胞表示高等動物的生物有絲分裂后期
考點:基因的自由組合規(guī)律的實質及應用,細胞有絲分裂不同時期的特點,伴性遺傳,人類遺傳病的類型及危害
專題:
分析:閱讀題干和題圖可知,本題的知識點是減數(shù)分裂、遺傳系譜分析、伴性遺傳和有絲分裂,梳理相關知識點,分析不同圖示,根據具體描述做出判斷.
解答: 解:A、甲圖中生物自交后代產生AaBBDD的生物體的概率為1/2×1/4=1/8,A正確;
B、乙圖中黑色框圖表示男性患者,由于父母正常而子代患病,所以是隱性遺傳;又患者都是男性,由此推斷該病最可能為X染色體隱性遺傳病,B錯誤;
C、丙圖所示為伴X隱性遺傳病,所以這對夫婦,如產生的后代是一個男孩,該男孩從母親遺傳來的X染色體是XA或Xa,為患者的概率是
1
2
,C錯誤;
D、丁圖細胞著絲點分裂,但移向一極的染色體是5條,為單數(shù),應該表示減數(shù)第二次分裂后期,而不是有絲分裂后期,D錯誤.
故選:A.
點評:本題綜合考查減數(shù)分裂、遺傳系譜分析、伴性遺傳和有絲分裂的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于人體特異性免疫的敘述不正確的是( 。
A、免疫活性物質都可與抗原特異性結合,發(fā)揮免疫作用
B、機體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應
C、漿細胞都是由B細胞經增殖、分化形成的
D、人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)疾病屬于過敏反應

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞亞顯微結構模式圖,據圖回答下列下列問題:
(1)該細胞放在清水中不會吸水漲破的原因是
 

(2)含有DNA和RNA的細胞器有
 
(填數(shù)字).
(3)正常情況下,該細胞中產生能量最多的結構是[4]
 
其能被
 
染料染成綠色.
(4)對該活細胞內核酸(DNA和RNA)進行染色,所用混合染液是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示不同基因型豌豆體細胞中的兩對基因及其在染色體上的位置,這兩對基因分別控制兩對相對性狀,從理論上說,下列分析不正確的是( 。
A、正常情況下,甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時分離
B、甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1:1:1:1
C、丁植株自交后代的基因型比例是1:2:1
D、甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1:1:1:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

絕大多數(shù)植物所特有的細胞器及不含磷脂的細胞器依次是( 。
A、線粒體、核糖體
B、核糖體、內質網
C、葉綠體、核糖體
D、葉綠體、染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某家族遺傳病系譜圖,下列說法正確的是( 。
A、由1×2→4和5,可推知此病為顯性遺傳病
B、根據6與9或4與7的關系,可推知致病基因在常染色體上
C、2號、5號的基因型分別為AA、Aa
D、若8個體與一正常女性婚配,則后代正常的可能性為
1
2

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科目:高中生物 來源: 題型:

用紙層析法分離葉綠體中的色素,可以看到濾紙上出現(xiàn)4條色素帶,其中位于中間的兩色素帶是(  )
A、胡蘿卜素與葉綠素a
B、葉黃素與葉綠素a
C、胡蘿卜素與葉綠素b
D、葉黃素與葉綠素b

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內,某些重要化合物的元素組成及其相互關系十分密切.請據圖分析回答下列問題;

(1)圖中X、Y分別代表何種元素?X
 
,Y
 

(2)請在B下面的括號內填寫該類物質的另外三種功能.
 

(3)B類物質有多種不同功能,究其原因是因為A類物質內的
 
不同.
(4)與B有關的A片段在人體其他部位的細胞內是否存在?
 
.簡要說明理由
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

組成DNA的基本單位是( 。
A、核苷酸B、脫氧核糖核苷酸
C、核糖核苷酸D、核酸

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