A、正常情況下,甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時(shí)分離 |
B、甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1:1:1:1 |
C、丁植株自交后代的基因型比例是1:2:1 |
D、甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、預(yù)計(jì)甲、乙兩組大鼠平均耗氧量為甲>乙 |
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)甲乙兩組應(yīng)選用同性別大鼠 |
C、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組用多只大鼠可排除因個(gè)體差異造成的誤差 |
D、本實(shí)驗(yàn)的給藥方式不可用飼喂法代替靜脈注射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜 |
B、某些膜蛋白具有生物催化的作用 |
C、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)也具有水溶性和脂溶性部分,這種特性決定了蛋白質(zhì)在膜上有不同的分布方式 |
D、膜蛋白的結(jié)構(gòu)具有特異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基 |
B、SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物 |
C、SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長增殖 |
D、SARS病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后,可以進(jìn)行繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBBDD的生物體的概率為
| ||
B、乙圖中黑方框圖表示男性患者,該病可能為常染色體隱性遺傳病 | ||
C、丙圖所示的一對夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為
| ||
D、丁圖細(xì)胞表示高等動(dòng)物的生物有絲分裂后期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 |
B、②是遺傳物質(zhì)的主要載體 |
C、③參與蛋白質(zhì)的合成及核糖體的形成 |
D、④有利于RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4、4、4 |
B、5、5、4 |
C、2、2、3 |
D、3、3、3 |
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