如圖表示不同基因型豌豆體細(xì)胞中的兩對基因及其在染色體上的位置,這兩對基因分別控制兩對相對性狀,從理論上說,下列分析不正確的是( 。
A、正常情況下,甲植株中基因A與a在減數(shù)第二次分裂時(shí)分離
B、甲、丙植株雜交后代的基因型比例是1:1:1:1
C、丁植株自交后代的基因型比例是1:2:1
D、甲、乙植株雜交后代的表現(xiàn)型比例是1:1:1:1
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:1、基因分離定律的實(shí)質(zhì):在雜合子的細(xì)胞中,位于一對同源染色體上的等位基因,具有一定的獨(dú)立性;生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí),等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離,分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中,獨(dú)立地隨配子遺傳給后代.
2、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
3、逐對分析法:首先將自由組合定律問題轉(zhuǎn)化為若干個(gè)分離定律問題;其次根據(jù)基因的分離定律計(jì)算出每一對相對性狀所求的比例,最后再相乘.
解答: 解:A、A與a是等位基因,隨著同源染色體的分開而分離,而同源染色體上的等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,A錯(cuò)誤;
B、甲(AaBb)×丙(AAbb),后代的基因型為AABb、AAbb、AaBb、Aabb,且比例為1:1:1:1,B正確;
C、丁(Aabb)自交后代基因型為AAbb、Aabb、aabb,且比例為1:2:1,C正確;
D、甲(AaBb)×乙(aabb),屬于測交,后代的表現(xiàn)型比例為1:1:1:1,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題結(jié)合細(xì)胞中基因及染色體位置關(guān)系圖,考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,首先要求考生根據(jù)題圖判斷各生物的基因型,其次再采用逐對分析法對各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組進(jìn)行一個(gè)有關(guān)大鼠甲狀腺激素調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn),材料與方法如下:若干大鼠按實(shí)驗(yàn)要求分為2組.對甲組大鼠靜脈滴注一定濃度甲狀腺激素溶液,乙組滴注等量的0.9%NaCl溶液,從滴注開始測定2h內(nèi)大鼠的耗氧量并記錄.有關(guān)說法不正確的是(  )
A、預(yù)計(jì)甲、乙兩組大鼠平均耗氧量為甲>乙
B、實(shí)驗(yàn)時(shí)甲乙兩組應(yīng)選用同性別大鼠
C、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)每組用多只大鼠可排除因個(gè)體差異造成的誤差
D、本實(shí)驗(yàn)的給藥方式不可用飼喂法代替靜脈注射

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅是一種非常小的蠅類,遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”.近百年來,果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面,而且它是早于人類基因組計(jì)劃之前而被測序的一種動(dòng)物.請完成下列有關(guān)問題:
(1)科學(xué)家選擇果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)研究材料的原因是
 

(2)已知果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀(紅眼A、白眼a),且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型.若用一次交配實(shí)驗(yàn)即可確定這對基因位于常染色體還是在性染色體上,選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為
 

實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為:①
 
;②
 
;③
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為兩種不同細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,識圖后回答:([]中填序號,橫線上填名稱)

(1)
 
圖所示為原核細(xì)胞,理由是
 

(2)乙圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是[
 
]
 
,對細(xì)胞內(nèi)環(huán)境有調(diào)節(jié)作用的細(xì)胞器是[
 
]
 
.與高等動(dòng)物細(xì)胞比較,圖乙所示細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號).
(4)甲乙兩圖所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中共有的細(xì)胞器是
 
(名稱).
(5)在乙圖細(xì)胞中氣體從4結(jié)構(gòu)中產(chǎn)生到在3結(jié)構(gòu)中被利用至少需要穿過
 
層磷脂分子.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜蛋白的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值小于外膜
B、某些膜蛋白具有生物催化的作用
C、細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)也具有水溶性和脂溶性部分,這種特性決定了蛋白質(zhì)在膜上有不同的分布方式
D、膜蛋白的結(jié)構(gòu)具有特異性

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究表明:引起世界恐慌的“非典型肺炎”的病原體(SARS病毒)是一種冠狀病毒,結(jié)構(gòu)如圖所示.下列有關(guān)該病毒的敘述,正確的是( 。
A、SARS病毒體內(nèi)僅有A、T、C、G四種堿基
B、SARS病毒屬于原核細(xì)胞構(gòu)成的生物
C、SARS病毒能在培養(yǎng)基上生長增殖
D、SARS病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后,可以進(jìn)行繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖所表示的生物學(xué)意義,哪一項(xiàng)是正確的( 。
A、甲圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBBDD的生物體的概率為
1
8
B、乙圖中黑方框圖表示男性患者,該病可能為常染色體隱性遺傳病
C、丙圖所示的一對夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為
1
4
D、丁圖細(xì)胞表示高等動(dòng)物的生物有絲分裂后期

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述錯(cuò)誤的是( 。
 
A、①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開
B、②是遺傳物質(zhì)的主要載體
C、③參與蛋白質(zhì)的合成及核糖體的形成
D、④有利于RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

有4個(gè)氨基酸的R基分別為-CH2-COOH、-CH2-CH2-OH、-CH2-CO-NH2、-CH2-SH,當(dāng)它們縮合后,該四肽分子中氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目分別是( 。
A、4、4、4
B、5、5、4
C、2、2、3
D、3、3、3

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