在生物體內(nèi),某些重要化合物的元素組成及其相互關(guān)系十分密切.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題;

(1)圖中X、Y分別代表何種元素?X
 
,Y
 

(2)請(qǐng)?jiān)贐下面的括號(hào)內(nèi)填寫(xiě)該類(lèi)物質(zhì)的另外三種功能.
 

(3)B類(lèi)物質(zhì)有多種不同功能,究其原因是因?yàn)锳類(lèi)物質(zhì)內(nèi)的
 
不同.
(4)與B有關(guān)的A片段在人體其他部位的細(xì)胞內(nèi)是否存在?
 
.簡(jiǎn)要說(shuō)明理由
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)在生命活動(dòng)中的主要功能,核酸在生命活動(dòng)中的作用,有絲分裂的特征和意義
專(zhuān)題:
分析:1、有機(jī)物的元素組成:
糖類(lèi):僅含C、H、O
脂質(zhì):C、H、O(脂肪和固醇);C、H、O、N、P(磷脂)
蛋白質(zhì):主要含C、H、O、N
核酸:C、H、O、N、P
2、分析題圖可知,B的蛋白質(zhì),b是氨基酸,Y是N;A是核酸,a是核苷酸,X是N、P.
3、蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者,具有運(yùn)輸、催化、免疫、調(diào)節(jié)生命活動(dòng)等功能.
解答: 解:(1)DNA能指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成,A是核酸,組成元素是C、H、O、N、P;B的蛋白質(zhì),b是氨基酸,蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N.
(2)蛋白質(zhì)的功能有催化功能,運(yùn)輸功能、調(diào)節(jié)功能、免疫功能、是細(xì)胞和生物體的重要組成物質(zhì)等.
(3)蛋白質(zhì)功能多樣性是由蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性決定的,由蛋白質(zhì)是由DNA控制合成的,因此蛋白質(zhì)功能多樣性的根本原因是DNA的多樣性,即DNA中堿基對(duì)的排列順序.
(4)由于人體的所有體細(xì)胞都直接或者間接來(lái)源于受精卵的有絲分裂,所以其遺傳物質(zhì)相同,即與B有關(guān)的A片段在人體其他部位的細(xì)胞內(nèi)都相同.
故答案為:
(1)N、P     N
(2)運(yùn)輸功能  結(jié)構(gòu)物質(zhì)    催化功能
(3)堿基對(duì)的排列順序
(4)存在    人體內(nèi)其他部位的細(xì)胞都是由受精卵經(jīng)有絲分裂而來(lái),所以都含有全部遺傳物質(zhì)
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)的元素組成、結(jié)構(gòu)和功能,核酸的組成元素和功能,蛋白質(zhì)與DNA的關(guān)系,分析題圖獲取信息是解題的突破口,特別是蛋白質(zhì)的功能以及核酸和蛋白質(zhì)的元素組成,對(duì)與相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是一種非常小的蠅類(lèi),遺傳學(xué)家摩爾根曾因?qū)壍难芯慷@得“諾貝爾獎(jiǎng)”.近百年來(lái),果蠅被應(yīng)用于遺傳學(xué)研究的各個(gè)方面,而且它是早于人類(lèi)基因組計(jì)劃之前而被測(cè)序的一種動(dòng)物.請(qǐng)完成下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)科學(xué)家選擇果蠅作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)研究材料的原因是
 

(2)已知果蠅的紅眼和白眼是一對(duì)相對(duì)性狀(紅眼A、白眼a),且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類(lèi)型.若用一次交配實(shí)驗(yàn)即可確定這對(duì)基因位于常染色體還是在性染色體上,選擇的親本表現(xiàn)型應(yīng)為
 

實(shí)驗(yàn)預(yù)期及相應(yīng)結(jié)論為:①
 
;②
 
;③
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各圖所表示的生物學(xué)意義,哪一項(xiàng)是正確的(  )
A、甲圖中生物自交后代產(chǎn)生AaBBDD的生物體的概率為
1
8
B、乙圖中黑方框圖表示男性患者,該病可能為常染色體隱性遺傳病
C、丙圖所示的一對(duì)夫婦,如產(chǎn)生的后代是一個(gè)男孩,該男孩是患者的概率為
1
4
D、丁圖細(xì)胞表示高等動(dòng)物的生物有絲分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述錯(cuò)誤的是( 。
 
A、①屬于生物膜系統(tǒng),把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開(kāi)
B、②是遺傳物質(zhì)的主要載體
C、③參與蛋白質(zhì)的合成及核糖體的形成
D、④有利于RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的信息交流

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

小麥這一物種的遺傳信息儲(chǔ)存于( 。
A、細(xì)胞核中的DNA 分子上
B、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中的DNA 分子上
C、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中的 DNA 或 RNA 分子上
D、細(xì)施核與細(xì)胞質(zhì)中中的DNA 和 RNA 分子上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

若一個(gè)湖泊演變?yōu)橐粋(gè)森林,在演替過(guò)程中,首先出現(xiàn)的是( 。
A、沼澤B、草原C、森林D、農(nóng)田

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

赫爾希和蔡斯用32P標(biāo)記的T2噬菌體與無(wú)32P標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng),一段時(shí)間后經(jīng)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物.下列敘述正確的是( 。
A、攪拌的目的是使噬菌體的蛋白質(zhì)外殼與噬菌體的DNA分開(kāi)
B、32P主要集中在沉淀物中,上清液中也能檢測(cè)到少量的放射性
C、本實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D、如果離心前混合時(shí)間過(guò)長(zhǎng),會(huì)導(dǎo)致上清液中放射性降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有4個(gè)氨基酸的R基分別為-CH2-COOH、-CH2-CH2-OH、-CH2-CO-NH2、-CH2-SH,當(dāng)它們縮合后,該四肽分子中氨基、羧基和肽鍵的數(shù)目分別是( 。
A、4、4、4
B、5、5、4
C、2、2、3
D、3、3、3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究分解纖維素的微生物,對(duì)于人們?cè)诠I(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用有著積極的意義.請(qǐng)回答:
(1)分離纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)流程:
土壤取樣→梯度稀釋→將樣品接種到鑒別纖維索分解菌的培養(yǎng)基上→挑選產(chǎn)生透明圈的菌落.上述實(shí)驗(yàn)中的培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,如果設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照試驗(yàn),可以將其中的纖維素粉換成
 
,如果菌落數(shù)明顯多于選擇培養(yǎng)基,即可說(shuō)明選擇培養(yǎng)的作用.
A.尿素    B.蛋白質(zhì)    C.葡萄糖    D.蔗糖
(2)如何證明選擇培養(yǎng)基沒(méi)有被雜菌污染?
(3)在用平板計(jì)數(shù)法對(duì)分離的纖維素分解菌數(shù)目統(tǒng)計(jì)時(shí),統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低,這是因?yàn)?div id="oa27glw" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.    
(4)某同學(xué)利用植物淀粉酶分解淀粉的實(shí)驗(yàn)探究酶的活力,請(qǐng)補(bǔ)充完善酶制備和活力測(cè)定的主要實(shí)驗(yàn)步驟:①破碎萌發(fā)的水稻種子,提取酶液;②設(shè)置對(duì)照,滴加酶液;③
 
;④鈍化處理;⑤測(cè)定吸光值;⑥繪制標(biāo)準(zhǔn)曲線.
(5)如果探究溫度對(duì)纖維素酶活性的影響,自變量是
 
,應(yīng)該保持
 
 等(至少答兩項(xiàng))不變.

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