【題目】下圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)某致病細菌分泌的外毒素,無色,細針狀結(jié)晶,對小鼠和人體有很強的毒性,可引起流涎、嘔吐、便血、痙攣等,以致死亡。該外毒素為環(huán)狀肽,其結(jié)構(gòu)簡式如甲圖所示。請據(jù)圖分析回答:從氨基酸結(jié)構(gòu)通式的角度看,“虛線框B”內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱是___________。該化合物中含有游離的氨基__________個,組成該化合物的氨基酸有________種。
(2)乙圖所示化合物的基本組成單位是_____________,可用圖中字母_________表示。其中真核生物的RNA主要存在于_______,RNA與______染液親和力更高。
(3)丙圖中的三種物質(zhì)都是由許多_________連接而成的,這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是_______________,這種物質(zhì)參與植物細胞中_________(填某細胞結(jié)構(gòu))的構(gòu)成。
【答案】 R基 0 5 核苷酸 a 細胞質(zhì) 吡羅紅 葡萄糖(單糖) 纖維素 細胞壁
【解析】試題分析:本題以圖文結(jié)合為情境,綜合考查學(xué)生對氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)過程、核酸的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)、多糖的種類及功能等相關(guān)知識的理解能力以及提取信息的能力。理解蛋相關(guān)的基礎(chǔ)知識并形成知識網(wǎng)絡(luò)是解題的關(guān)鍵,據(jù)此從圖示中提取有效信息,以此為切入點對各問題情境進行分析判斷。
(1)分析甲圖可知:“虛線框B”內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱是R基。甲圖所示外毒素為環(huán)狀肽,肽鏈首尾相連,其上不存在游離的氨基和羧基,R基上也沒有氨基和羧基,因此該化合物中含有的游離的氨基數(shù)目為0個。區(qū)別氨基酸的種類是依靠其結(jié)構(gòu)中的R;該化合物含有7個R基,其中有三個R基為“—CH3”,其它均不同,這說明組成該化合物的氨基酸有5種。
(2)乙圖所示化合物為一條核苷酸鏈的片段,因此其基本組成單位是核苷酸,可用圖中字母a表示。真核生物的RNA主要存在于細胞質(zhì)中,RNA與吡羅紅染液親和力更高。
(3)丙圖中的三種物質(zhì)都屬于多糖,都是由許多葡萄糖(單糖)連接而成的。淀粉是植物細胞中儲能物質(zhì),糖原是動物細胞中儲能物質(zhì),纖維素是構(gòu)成植物細胞的細胞壁的主要成分。因此,這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是纖維素,纖維素參與植物細胞中細胞壁的構(gòu)成。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是植物根尖結(jié)構(gòu)模式圖;圖2中E、F、G、H表示該二倍體生物有性生殖過程中不同時期的細胞,a、b、c、d表示某四種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)在不同時期的數(shù)量變化;圖3表示圖2中某細胞的細胞分裂圖形.
(1)圖1中,觀察細胞質(zhì)壁分離時可選擇[]區(qū)域的細胞.觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇[]區(qū)域的細胞,制作臨時裝片的步驟是解離→→制片.細胞是獨立分裂的,但不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程,原因 .
(2)圖2中,與圖3對應(yīng)的是細胞 . 根據(jù)a、b、c、d在不同時期的數(shù)量變化規(guī)律,判斷b、c分別是什么結(jié)構(gòu)或物質(zhì):b、c .
(3)基因型為AaXBY的雄果蠅,下圖為一個次級精母細胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂所產(chǎn)生的一個精細胞,不考慮交叉互換和基因突變,請畫出來自于同一個精原細胞的另一個次級精母細胞產(chǎn)生的一個精細胞的圖象.
但如果在該細胞減數(shù)分裂過程中僅發(fā)生過一次異常(無基因突變),產(chǎn)生了一個基因型為aaXB的精細胞,則同時產(chǎn)生的另三個精細胞的基因型是 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某人患急性腸胃炎引起腹瀉,醫(yī)生為其補充生理鹽水,其主要目的是( )
A.提供能量
B.提供營養(yǎng)
C.維持血糖代謝平衡
D.維持水和無機鹽代謝平衡
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在淺海中,牡蠣與魚類、節(jié)肢動物、棘皮動物等生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了 ( )
A.群落 B.種群 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是種群增長速率隨時間變化的曲線,圖2是種群數(shù)量特征的概念模型,相關(guān)分析正確的是( 。
A.根據(jù)圖1可知,若t0時種群的數(shù)量為N,則t2時其為2N
B.根據(jù)圖1可知,在t1→t2時間內(nèi),該種群數(shù)量呈上升趨勢
C.根據(jù)圖2可知,春節(jié)前后,深圳的人口數(shù)量變化主要取決于①、②
D.根據(jù)圖2可知,③和④依次代表年齡組成、性別比例
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】切除狗的甲狀腺后,其體內(nèi)促甲狀腺激素的分泌量和代謝活動將( )
A.促甲狀腺激素分泌量增加,代謝活動減弱
B.促甲狀腺激素分泌量增加,代謝活動加強
C.促甲狀腺激素分泌量減少,代謝活動減弱
D.促甲狀腺激素分泌量減少,代謝活動加強
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一個成熟的植物細胞,它的原生質(zhì)層主要包括 ( )
A. 細胞膜、核膜和這兩層膜之間的細胞質(zhì)
B. 細胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細胞質(zhì)
C. 細胞膜和液泡膜之間的細胞質(zhì)
D. 細胞壁、液泡膜和它們之間的細胞質(zhì)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是一個處于平衡狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,其中A、B、C、D分別代表不同營養(yǎng)級的生物類群,對此圖理解正確的是( )
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A固定的太陽能減去自身呼吸消耗的能量
B.在此生態(tài)系統(tǒng)中,若一只狼捕食了一只野兔,則該狼獲得該野兔約10%~20%的能量
C.B同化的能量要大于B、C、D呼吸消耗的能量之和
D.因流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是一定的,所以B獲得的能量越多,留給C、D的能量就越少
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于植物激素作用及其應(yīng)用的敘述,正確的是( )
A、脫落酸在種子萌發(fā)的過程中逐漸增多
B、赤霉素可用于生產(chǎn)啤酒
C、乙烯的主要作用是促進果實的發(fā)育
D、細胞分裂素處理未授粉雌花獲得無子果實
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com