A. | B. | C. | D. |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、該圖中含有同源染色體,并且染色體的著絲點排列在赤道板上,表示有絲分裂中期,A錯誤;
B、該細胞中同源染色體成對的排列在赤道板的兩側,表示減數(shù)第一次分裂中期,B正確;
C、該圖細胞中沒有同源染色體,并且染色體的著絲點排列在赤道板上,表示減數(shù)第二次分裂中期,C錯誤;
D、該圖表示減數(shù)第二次分裂后期,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結合細胞分裂圖,考查減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確判斷圖中細胞的分裂方式及所處的時期,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關基因重組的敘述中,正確的是( )
A.基因型為Aa的個體自交,因基因重組而導致子代性狀分離
B.基因重組是生物變異的根本來源
C.同源染色體的非姐妹染色單體間的互換可能導致基因重組
D.造成同卵雙生姐妹間性狀上差異的主要原因是基因重組
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中共有5種堿基5種核苷酸 | B. | 甲乙丙圖中圓圈內的物質均不相同 | ||
C. | 組成丙物質的單糖是脫氧核糖 | D. | 原核生物體內不會發(fā)生甲過程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單倍體的體細胞中只有一個染色體組 | |
B. | 花粉粒發(fā)育形成的植株是單倍體 | |
C. | 卵細胞直接發(fā)育成雄蜂是單倍體 | |
D. | 體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體叫單倍體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲細胞中沒有核膜圍成的細脃核,可以邊轉錄邊翻譯 | |
B. | 兩細胞中基因表達過程均由線粒體提供能量 | |
C. | 一條mRNA上可結合多個核糖體合成同一種蛋白質 | |
D. | 圖中所示的遺傳信息的流動方向都是DNA→mRNA→蛋白質 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種群發(fā)生了進化 | B. | 該種群沒有發(fā)生進化 | ||
C. | 該種群產生了新物種 | D. | 該種群產生了生殖隔離 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因中堿基的排列順序代表了遺傳信息 | |
B. | 基因可準確地進行復制 | |
C. | 基因的基本組成單位是核糖核苷酸 | |
D. | 基因可控制蛋白質的合成 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com