A. | 禁止近親結(jié)婚 | B. | 進(jìn)行遺傳咨詢 | C. | 提倡適齡生育 | D. | 進(jìn)行產(chǎn)前診斷 |
分析 本題主要考查遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防.
1、禁止近親結(jié)婚(直系血親與三代以內(nèi)旁系血親禁止結(jié)婚);2、進(jìn)行遺傳咨詢,體檢、對將來患病分析;3、提倡“適齡生育”;4、產(chǎn)前診斷.
解答 解:由于近親結(jié)婚會(huì)導(dǎo)致隱性遺傳病的發(fā)病率大大增加,所以禁止近親結(jié)婚是預(yù)防遺傳性疾病發(fā)生的最簡單有效的方法.
故選:A.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對知識(shí)的記憶和理解能力.遺傳病不一定是先天性疾病,可能要到了一定的年齡階段才會(huì)發(fā);先天性疾病不一定是遺傳病,如孕婦懷孕期間因病毒感染,導(dǎo)致胎兒心臟畸形;分娩過程中產(chǎn)程過長使胎兒嚴(yán)重缺氧所致的腦癱,都不屬于遺傳。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維持細(xì)胞內(nèi)的滲透壓 | B. | 為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量 | ||
C. | 維持細(xì)胞的酸堿平衡 | D. | 參與細(xì)胞內(nèi)一些化合物的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 假說-演繹法、類比推理法、假說-演繹法 | |
B. | 假說-演繹法、類比推理法、類比推理法 | |
C. | 類比推理法、類比推理法、假說-演繹法 | |
D. | 類比推理法、假說-演繹法、類比推理法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳、變異 | B. | 適應(yīng)性、多樣性 | C. | 起源、進(jìn)化 | D. | 應(yīng)激性、變異性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑鑒定DNA需加熱,用二苯胺試劑鑒定蛋白質(zhì)不需加熱 | |
B. | 用H2O2酶和FeCl3都能使盛有H2O2的試管產(chǎn)生氣泡 | |
C. | 用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色,說明該樣液中含有葡萄糖 | |
D. | 向溶有DNA的NaCl溶液(2mol/L)加蒸餾水和加75%的冷酒精的原理及結(jié)果是一樣的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由同源、非同源染色體共同組成 | |
B. | 個(gè)體全部遺傳信息的最小染色體數(shù) | |
C. | 四倍體植物精細(xì)胞內(nèi)的染色體 | |
D. | 除性染色體外,其余的形態(tài)功能相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{6}$ | D. | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作果酒時(shí)應(yīng)對葡萄進(jìn)行反復(fù)沖洗以免雜質(zhì)的影響 | |
B. | 制作果醋時(shí)應(yīng)避免通入空氣以保證有關(guān)菌種正常代謝 | |
C. | 制作腐乳時(shí)應(yīng)適量加鹽以避免豆腐變質(zhì)、變軟 | |
D. | 制作酸奶時(shí)應(yīng)保證有氧環(huán)境以提高酸奶的酸度 |
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