分析 分析圖甲:AB段形成的原因是DNA復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期.
分析圖乙:圖乙表示每個(gè)細(xì)胞中DNA含量變化規(guī)律,其中AB段表示DNA復(fù)制;CD段表示細(xì)胞質(zhì)一分為二.
解答 解:(1)圖1的縱坐標(biāo)是每條染色體上的DNA含量變化,BC段每條染色體上有2個(gè)DNA,可表示有絲分裂的間期、前期和中期.
(2)圖1的縱坐標(biāo)是每條染色體上的DNA含量變化,BC段每條染色體上有2個(gè)DNA,DE段每條染色體上有1個(gè)DNA,圖1中CD發(fā)生的原因是著絲點(diǎn)分裂,圖2的縱坐標(biāo)是每個(gè)細(xì)胞中DNA含量變化規(guī)律,CD發(fā)生的原因是細(xì)胞分裂,一個(gè)細(xì)胞變?yōu)?個(gè)細(xì)胞.
故答案為:
(1)中期
(2)著絲點(diǎn)分裂 細(xì)胞分裂
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高一下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2013·江蘇卷,3改編)下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的敘述正確的是 ( )
A.分裂間期有DNA 和中心體的復(fù)制
B.分裂間期DNA 含量和染色體數(shù)都加倍
C.紡錘體形成于分裂前期,消失于分裂后期
D.染色單體形成于分裂前期,消失于分裂后期
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息 | |
B. | 細(xì)胞的衰老和凋亡是生物體異常的生命活動(dòng) | |
C. | 原癌基因或抑癌基因多次變異累積導(dǎo)致可遺傳的癌癥發(fā)生 | |
D. | 艾滋病患者比正常人患癌癥的概率高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
雜交組合 | F1表現(xiàn)型 | 雜交組合 | F1表現(xiàn)型 |
①紅花×紅花 | 35紅花:1白花 | ④綠莖×紫莖 | 綠莖:紫莖 |
②紅花×白花 | 5紅花:1白花 | ⑤紫莖自交 | 全為紫莖 |
③紅花×白花 | 全為白花 | ⑥綠莖自交 | 由于蟲害,植株死亡 |
A. | 依據(jù)組①可判斷,花色白色為顯性性狀 | |
B. | 由組②可以判定,紅花親本中純合子為$\frac{2}{3}$ | |
C. | 依據(jù)組④和組⑤,可判斷綠莖為隱性性狀 | |
D. | 如果組⑥的F1正常生長(zhǎng)繁殖,F(xiàn)1一定是綠莖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 營(yíng)養(yǎng)級(jí)的數(shù)目增加 | B. | 生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性不變 | ||
C. | 群落的結(jié)構(gòu)復(fù)雜化 | D. | 生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 7、21 | B. | 7、63 | C. | 21、42 | D. | 21、63 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體在不同的生長(zhǎng)發(fā)育期,自由水與結(jié)合水的比例不同 | |
B. | 多細(xì)胞生物體的所有細(xì)胞,必須浸潤(rùn)在以水為基礎(chǔ)的液體環(huán)境中 | |
C. | 細(xì)胞中的無機(jī)鹽大多數(shù)以化合物形成存在,如骨骼、牙齒中的CaCO3 | |
D. | 哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過高時(shí)會(huì)出現(xiàn)抽搐癥狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲中光照強(qiáng)度為b時(shí),光合速率等于呼吸速率 | |
B. | 甲中光照強(qiáng)度為c時(shí),單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞槽周圍吸收6個(gè)單位的CO2 | |
C. | 乙中檔光照強(qiáng)度為X時(shí),對(duì)應(yīng)甲中光照強(qiáng)度為d | |
D. | 乙中限制B點(diǎn)光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 禁止近親結(jié)婚 | B. | 進(jìn)行遺傳咨詢 | C. | 提倡適齡生育 | D. | 進(jìn)行產(chǎn)前診斷 |
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