下列不屬于動物細(xì)胞工程應(yīng)用的是（ ）

A．大規(guī)模生產(chǎn)干擾素，用于抵抗病毒引起的感染

B．為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細(xì)胞

C．大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、香料等

D．加速家畜遺傳改良進(jìn)程

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研工作者對某草原上一種黃鼠種群進(jìn)行研究，得出與該種群密度相關(guān)的出生率和死亡率變化，如圖1，并依此畫出了該種群的數(shù)量增長曲線，如圖2．下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．該種群死亡率增加是食物、空間和天敵等因素導(dǎo)致的

B．圖1中D時刻種群增長速率為0，此時種群數(shù)量達(dá)到圖2中的K值

C．圖1中的B時刻，種群增長速率最大，相當(dāng)于圖2中b點(diǎn)

D．圖2中b點(diǎn)到c點(diǎn)種群的數(shù)量逐漸增大，年齡組成由增長型逐漸轉(zhuǎn)為衰退型

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用甲母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核與乙母羊卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)組成一個細(xì)胞，成功培育了“多利”羊，下列說法錯誤的一項(xiàng)是（ ）

A．高度分化的動物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有全能性

B．這個乳腺細(xì)胞核內(nèi)含有該物種生長發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì)

C．“多利”羊的特征與乙母羊幾乎相同

D．“多利”羊的特征與甲母羊幾乎相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列育種不需要使用生物工程技術(shù)的是（ ）

A．高產(chǎn)青霉素菌株 B．能分泌含抗體的乳汁的母牛

C．生長較快的鯉鯽魚 D．利于貯藏的白菜﹣甘藍(lán)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是（ ）

A．培養(yǎng)中的人效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體

B．培養(yǎng)中的人B細(xì)胞能夠無限地增殖

C．人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成細(xì)胞株

D．用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于設(shè)計(jì)試管嬰兒的問題，下列哪項(xiàng)不合乎道德規(guī)范（ ）

A．利用試管嬰兒提供骨髓造血干細(xì)胞，救治病人

B．利用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)畸形胎兒，以供展覽

C．利用試管嬰兒的臍帶血

D．設(shè)計(jì)試管嬰兒，不一定非考慮他的性別

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

判斷卵子是否受精的標(biāo)志是（ ）

A．當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到一個極體時

B．當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到二個極體時

C．當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙可以觀察到三個極體時

D．當(dāng)卵黃膜和透明帶的間隙中極體消失時

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于動植物生命活動的調(diào)節(jié)的說法，正確的是（　　）
A．神經(jīng)遞質(zhì)能使突觸后膜對鉀離子的通透性增加，從而使突觸后膜產(chǎn)生興奮
B．在血糖調(diào)節(jié)中，胰島素和胰髙血糖素功能相反，但可以作用于相同的器官
C．能特異性識別抗原的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞以及漿細(xì)胞
D．植物的頂端優(yōu)勢、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．寨卡病毒是RNA病毒，是一種通過蚊蟲傳播的蟲媒病毒，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．寨卡病毒與蚊蟲兩者的核酸徹底水解，其產(chǎn)物中均有5種堿基
B．寨卡病毒與蚊蟲兩者的可遺傳變異來源都是基因突變、基因重組與染色體變異
C．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為，寨卡病毒與蚊蟲之間是相互選擇、共同進(jìn)化的
D．寨卡病毒繁殖時，其合成蛋白質(zhì)所需的模板、原料和能量等均由宿主細(xì)胞提供

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同步練習(xí)冊答案