6．寨卡病毒是RNA病毒，是一種通過蚊蟲傳播的蟲媒病毒，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．寨卡病毒與蚊蟲兩者的核酸徹底水解，其產(chǎn)物中均有5種堿基
B．寨卡病毒與蚊蟲兩者的可遺傳變異來源都是基因突變、基因重組與染色體變異
C．現(xiàn)代生物進化理論認為，寨卡病毒與蚊蟲之間是相互選擇、共同進化的
D．寨卡病毒繁殖時，其合成蛋白質(zhì)所需的模板、原料和能量等均由宿主細胞提供

分析 分析題意可知，寨卡病毒是RNA病毒，因此只有RNA一種核酸，因此徹底水解可以得到核糖、磷酸和4種堿基（A、G、C、U）．
可遺傳變異包括基因突變、基因重組、染色體變異，基因突變和染色體變異合稱為突變．
病毒和原核生物只能發(fā)生基因突變，真核生物都能發(fā)生基因突變和染色體變異，只有進行有性生殖的真核生物才能發(fā)生基因重組．

解答 解：A、寨卡病毒的核酸徹底水解，其產(chǎn)物中只有4種堿基，A錯誤；
B、寨卡病毒可遺傳變異的來源只有基因突變，而蚊蟲可遺傳變異的來源有基因突變、染色體變異和基因重組，B錯誤；
C、共同進化是不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展，所以寨卡病毒與蚊蟲之間是相互選擇、共同進化的，C正確；
D、寨卡病毒繁殖時，其合成蛋白質(zhì)所需的原料和能量等均由宿主細胞提供，但是模板是由病毒自身提供的，D錯誤．
故選：C．

點評 本題以寨卡病毒為題材，考查了病毒、可遺傳變異以及人體免疫的有關(guān)知識，要求考生能夠明確病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，其成分只有蛋白質(zhì)和一種核酸，掌握可遺傳變異的應用范圍，識記對病毒的免疫一般先進行細胞免疫，再進行體液免疫，再結(jié)合選項準確判斷．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省濰坊市高二上質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于動物細胞工程應用的是（ ）

A．大規(guī)模生產(chǎn)干擾素，用于抵抗病毒引起的感染

B．為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細胞

C．大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑、香料等

D．加速家畜遺傳改良進程

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

17．赤霉病是河南省駐馬店市常見的小麥病害之一，調(diào)查發(fā)現(xiàn)受災嚴重的是新蔡縣種植的中筋小麥，而喜獲豐收的是息縣種植的優(yōu)質(zhì)高筋小麥和優(yōu)質(zhì)低筋小麥．小麥筋性由小麥麥谷蛋白的含量以及直鏈淀粉和支鏈淀粉的比例決定．已知小麥麥谷蛋白的合成由A/a基因控制；直鏈淀粉的合成由B/b基因控制，支鏈淀粉的合成由D/d基因控制，直鏈淀粉和支鏈淀粉的多少由B/b基因和D/d基因中顯性基因的個數(shù)決定．若小麥中存在A基因，且直鏈淀粉含量高于支鏈淀粉時，小麥表現(xiàn)為高筋；若小麥中不存在A基因，且支鏈淀粉含量高于直鏈淀粉時小麥表現(xiàn)為低筋；其余為中筋．已知A/a、B/b、C/c、D/d三對基因分別位于三對同源染色體上．請回答下列相關(guān)問題：
（1）據(jù)題分析，這三對基因的遺傳遵循自由組合定律．
（2）高筋小麥和低筋小麥的基因型種類分別有6、3種，純合低筋小麥的基因型為aabbDD．
（3）若利用受災地區(qū)種植的兩個不同品種的純合中筋小麥品系AABBDD和aabbdd，快速培育出能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)質(zhì)高筋小麥和優(yōu)質(zhì)低筋小麥，常用的育種方法是進行單倍體育種．先讓這兩種中筋小麥品系進行雜交獲得子一代，再用得到的F$\left.\begin{array}{l}{\;}\\{1}\end{array}\right.$植株的花粉進行花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，然后經(jīng)人工誘導使染色體數(shù)目加倍．
（4）由于受當?shù)貤l件限制，若采用既簡便又經(jīng)濟的雜交育種方法得到F1，F(xiàn)1自交得F2，則F2中優(yōu)質(zhì)小麥所占比例為$\frac{5}{16}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某親本 DNA 分子雙鏈均以白色表示，以斜線表示第一次復制出的 DNA 子鏈，以黑色 表示第二次復制出的 DNA 子鏈，該親本雙鏈 DNA 分子連續(xù)復制兩次后的產(chǎn)物是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列說法正確的是（　　）
A．物種的形成可以不經(jīng)過隔離
B．自然選擇是使種群基因頻率變動的唯一因素
C．基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進化的方向
D．自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示酶的催化反應過程，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．適當增大a的濃度會提高酶促反應的速率
B．該酶促反應過程可表示為a+b→c+d
C．c或d的生成速率可以表示酶促反應的速率
D．若探究底物濃度對酶促反應速率影響，b的數(shù)量就是實驗的自變量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)，用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為光合作用開始吸收CO2
B．CO2濃度下降從DE段開始，說明植物進行光合作用是從D點開始的
C．FG段CO2濃度下降變緩，是因為氣孔關(guān)閉，葉片對CO2的吸收減少
D．H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請回答下列問題．
（1）生物體的有機物可以通過顏色反應加以區(qū)別鑒定，Ⅱ、Ⅲ使用甲基綠和吡羅紅染色，依次呈現(xiàn)綠色和紅色；使用雙縮脲試劑鑒定Ⅳ時，應先加雙縮脲試劑A液1mL，再加入雙縮脲試劑B液只有3-4滴，為什么不能過量加入B液過量B試劑會遮擋顯色效果．
（2）由小分子物質(zhì)X、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅳ的過程中，有一共同的生成物是水．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省宜昌市高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

遺傳信息的流動方向叫信息流，可用下圖“中心法則”表示．有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A．圖中5個過程均需要模板和能量

B．圖中5個過程只①②③④有堿基互補配對現(xiàn)象

C．人體正常細胞中的遺傳信息流是①②⑤三過程

D．其通用性間接證明了生物之間有一定的親緣關(guān)系

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