灰身棒眼 | 灰身正常眼 | 黒身棒眼 | 黒身正常眼 | |
雌蠅 | 50 | 0 | 20 | 0 |
雄蠅 | 33 | 33 | 10 | 10 |
分析 分析表格中信息可知,兩果蠅雜交,得到 F1中灰身果蠅與黑身果蠅之比在雌雄個體之間沒有差異,都接近3:1,因此控制果蠅灰身或黑身的基因位于常染色體上;雌果蠅中全是棒眼,雄果蠅中正常眼與棒眼之比接近1:1,因此控制棒眼與正常眼的基因位于X染色體上,也可能該等位基因是位于X、Y染色體的同源區(qū)段上.如:XEXe(棒眼)×XEY(棒眼)→(XEXE、XEXe)(棒眼雌蠅):XEY(棒眼雄蠅):XeY(正常眼雄蠅);XEXe(棒眼)×XEYe(棒眼)→(XEXE、XEXe)(棒眼雌蠅):XEYe(棒眼雄蠅):XeYe(正常眼雄蠅).
解答 解:(1)分析表格中信息可知,兩果蠅雜交,得到 F1中灰身果蠅與黑身果蠅之比在雌雄個體之間沒有差異,都接近3:1,因此控制果蠅灰身或黑身的基因位于常染色體上;雌果蠅中全是棒眼,雄果蠅中正常眼與棒眼之比接近1:1,因此控制棒眼與正常眼的基因位于X染色體上,也可能該等位基因是位于X、Y染色體的同源區(qū)段上.如:XEXe(棒眼)×XEY(棒眼)→(XEXE、XEXe)(棒眼雌蠅):XEY(棒眼雄蠅):XeY(正常眼雄蠅);XEXe(棒眼)×XEYe(棒眼)→(XEXE、XEXe)(棒眼雌蠅):XEYe(棒眼雄蠅):XeYe(正常眼雄蠅).
(2)在雄果蠅體內(nèi),可能不含Y染色體的細胞有次級精母細胞、精細胞.由于顯性基因表達,隱性基因不表達(不轉(zhuǎn)錄、不翻譯或編碼的蛋白質(zhì)無活性),因此,F(xiàn)1中顯性性狀得以體現(xiàn),而隱性性狀不體現(xiàn).
(3)若F1中黑身棒眼雌雄果蠅隨機交配,如果控制棒眼與正常眼的基因位于X染色體上,即:$\frac{1}{2}$XEXE(棒眼)×XEY(棒眼)→$\frac{1}{4}$XEXE(棒眼雌蠅):$\frac{1}{4}$XEY(棒眼雄蠅);$\frac{1}{2}$XEXe(棒眼)×XEY(棒眼)→($\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$)(XEXE、XEXe)(棒眼雌蠅):($\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$)XEY(棒眼雄蠅):($\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$)XeY(正常眼雄蠅),綜合歸納可知F2中眼形的表現(xiàn)型及比例為:棒眼雌蠅:棒眼雄蠅:正常眼雄蠅=4:3:1.如果控制棒眼與正常眼的基因位于X、Y染色體的同源區(qū)段上,即:$\frac{1}{2}$XEXE(棒眼)×XEYe(棒眼)→$\frac{1}{4}$XEXE(棒眼雌蠅):$\frac{1}{4}$XEYe(棒眼雄蠅);$\frac{1}{2}$XEXe(棒眼)×XEYe(棒眼)→($\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$)(XEXE、XEXe)(棒眼雌蠅):($\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$)XEYe(棒眼雄蠅):($\frac{1}{2}×\frac{1}{4}$)XeYe(正常眼雄蠅),綜合歸納可知F2中眼形的表現(xiàn)型及比例為:棒眼雌蠅:棒眼雄蠅:正常眼雄蠅=4:3:1.
(4)上表實驗結(jié)果中灰身棒眼雌果蠅個體缺少了10,由于子代雌果蠅中灰身基因型有兩種,則說明灰身致死的基因型為AA,即可能是基因型為AAXEXE或AAXEXe的受精卵不能正常發(fā)育成活.若上述假設(shè)成立,則F1種群中,雌性中灰身基因型為Aa=50,黑身的基因型為aa=20,雄性中則灰身基因型為AA=22、Aa=44,黑身的基因型為aa=20,灰身的基因頻率為$\frac{A}{A+a}×100%=\frac{2×22+(50+44)}{2×22+(50+44)+(50+44)+2×40}$×$100%=\frac{23}{52}$.
故答案為:
(1)X X和Y
(2)次級精母細胞、精細胞 顯性基因表達,隱性基因不表達(不轉(zhuǎn)錄、不翻譯或編碼的蛋白質(zhì)無活性)
(3)棒眼雌蠅:棒眼雄蠅:正常眼雄蠅=4:3:1
(4)AAXEXE或AAXEXe $\frac{23}{52}$
點評 本題考查遺傳定律運用和染色體變異相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力;能夠利用基因的自由組合定律進行相關(guān)計算.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b過程中運用的遺傳學(xué)原理是基因突變 | |
B. | a過程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限 | |
C. | a過程需要使用秋水仙素,只作用于萌發(fā)的種子 | |
D. | b過程需要通過自交來提高純合率 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高效性 | B. | 專一性 | C. | 穩(wěn)定性 | D. | 多樣性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
序號 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
表現(xiàn)型 | 卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
噴6-BA組 | 噴ABA組 | 噴蒸餾水組 | ||||
停止供水后天數(shù)(d) | 0 | 3 | 0 | 3 | 0 | 3 |
凈光合速率 (mgCO2•dm-2•h-1) | 10.3 | 6.59 | 6.29 | 5.41 | 9.54 | 4.88 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
種群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
重金屬含量(μg/Kg鮮重) | 0.0037 | 0.0037 | 0.035 | 0.035 | 0.34 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
刺激類型 | 刺激強度 | 傳入神經(jīng)上的電信號(時間相等) | 產(chǎn)生的感覺類型 | 感覺強度 |
針刺激 | 較小 | 刺痛 | 較弱 | |
較大 | 較強 | |||
熱刺激 | 較低 | 熱感 | 較弱 | |
較高 | 較強 |
A. | 不同強度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號的頻率,導(dǎo)致感覺強度的差異 | |
B. | 不同類型的刺激引起不同類型的感覺,是由于感受器和感覺中樞不同 | |
C. | 從刺激到感覺形成,在完整的信號通路中都以電信號為信息編碼形式 | |
D. | 表格中的較小強度的刺激也已經(jīng)到達了形成動作電位所需的閾值 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞呼吸分解有機物釋放的能量只有部分用于合成ATP | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 | |
C. | 無氧呼吸的兩個階段都可以產(chǎn)生少量的ATP | |
D. | 人體細胞產(chǎn)生二氧化碳的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com