6．植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如下圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙激素之間具有拮抗作用
B．乙、丙最可能代表赤霉素和生長素
C．用NAA處理得到的無子性狀屬于不可遺傳變異
D．甲、乙、丙可在細(xì)胞中大量合成

分析 分析題圖可知，甲作用是促進(jìn)種子休眠和抑制生長，甲是脫落酸；乙是抑制種子休眠，促進(jìn)生長，乙為赤霉素；丙能促進(jìn)生長和形成無子果實(shí)，丙為生長素．

解答 解：A、析題圖可知，甲作用是促進(jìn)種子休眠和抑制生長，乙是抑制種子休眠，促進(jìn)生長，二者的作用相互拮抗，A正確；
B、分析題圖中乙、丙的作用可知，乙是赤霉素，丙是生長素，B正確；
C、NAA能促進(jìn)未受精的子房發(fā)育成果實(shí)進(jìn)而形成無子果實(shí)，生長素并沒有導(dǎo)致遺傳物質(zhì)的改變，無子性狀屬于不可遺傳變異，C正確；
D、脫落酸、生長素、赤霉素均為植物激素，植物激素是指植物體內(nèi)產(chǎn)生的，對(duì)植物生命活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是各種植物激素的作用，分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于各種植物激素的作用的記憶是本題考查的重點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

16．如圖為處于不同分裂時(shí)期的某生物的細(xì)胞示意圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲、乙、丙中都有同源染色體B．卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞
C．乙是初級(jí)卵母細(xì)胞D．丙是次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的說法，正確的是（　　）
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變
B．動(dòng)物組織細(xì)胞間的膠原纖維可用纖維素酶水解
C．胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)中，二氧化碳的主要作用是維持培養(yǎng)液的pH
D．早期胚胎的培養(yǎng)液與動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分不同之處是不含動(dòng)物血清

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑和原理的說法正確的是（　　）
A．重鉻酸鉀檢測(cè)酒精的存在，在酸性條件下與酒精反應(yīng)呈灰綠色
B．探究唾液淀粉酶最適溫度的實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)，37℃組顏色最深，0℃和100℃組顏色最淺
C．鹽酸處理口腔上皮細(xì)胞有利于健那綠對(duì)線粒體的染色
D．恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)和卡爾文的小球藻實(shí)驗(yàn)均應(yīng)用了同位素標(biāo)記

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞分裂素和赤霉素對(duì)種子萌發(fā)的調(diào)節(jié)具有協(xié)同作用
B．細(xì)胞的成熟情況會(huì)影響相關(guān)激素作用的發(fā)揮
C．植物激素一旦運(yùn)送到作用部位就立即水解失活
D．植物的正常生長是多種激素共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：
（1）圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是4（填序號(hào)）．
（2）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是圖中的9（填序號(hào)），其功能是蛋白質(zhì)的合成與加工、脂質(zhì)的合成．
（3）此細(xì)胞在生長過程中體積變化最大的細(xì)胞器是11（填序號(hào)）．
（4）若此圖表示人體的胰島B細(xì)胞，應(yīng)去掉圖中1、7、11（填序號(hào)）結(jié)構(gòu)．該細(xì)胞在合成及分泌胰島素的過程中，經(jīng)過的細(xì)胞器依次為10、9、3（填序號(hào)），此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜在結(jié)構(gòu)上具有（一定的）流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．花生種子的子葉肥厚，含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)．某實(shí)驗(yàn)小組利用花生種子進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)補(bǔ)充完善，并分析回答相關(guān)問題．
（1）將花生子葉切片，選用蘇丹Ⅳ進(jìn)行染色，在滴加清水蓋上玻片前用50%的酒精洗去浮色．在顯微鏡下觀察脂肪滴呈現(xiàn)出紅色．
（2）在花生種子萌發(fā)后，進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．
一、實(shí)驗(yàn)課題：探究花生子葉對(duì)幼苗生長的影響
二、實(shí)驗(yàn)材料：胚根長出2～3mm，種皮漲破的花生種子．
三、實(shí)驗(yàn)步驟：①對(duì)花生種子進(jìn)行處理：
A組：保留兩片子葉   B組：保留一片子葉  C組：保留半片子葉   D組：去除兩片子葉
②將處理后的各組種子分別種在盛有培養(yǎng)基的塑料杯中．
③每天定時(shí)澆水，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：萌發(fā)3周后結(jié)果如下．不同處理對(duì)花生幼苗生長的影響
組別株高（cm）根長（cm）葉片數(shù)
A10.118.2526
B7.21419
C5.11114
D0.83.89
①本實(shí) 驗(yàn)的自變量是子葉的完整程度（子葉的數(shù)量、大小、多少），對(duì)照組是A．
②實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該控制的無關(guān)變量有光照、溫度（填兩個(gè)）．
③實(shí)驗(yàn)過程中花生種子進(jìn)行什么類型的呼吸，關(guān)鍵取決于含培養(yǎng)基的塑料杯中氧氣的含量
④請(qǐng)寫出以葡萄糖為底物的有氧呼吸的反應(yīng)方程式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$ 6CO2+12H2O+能量．

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科目：高中生物 來源：2014-2015浙江蒼南求知中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平適應(yīng)性考試（二）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假設(shè)將含有一對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞的DNA分子用15Ｎ標(biāo)記，并供給含14Ｎ的原料。該細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生的４個(gè)精子中，含15Ｎ標(biāo)記的DNA的精子所占比例為（ ）

A．0 B．25％ C．50％ D．100％

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人體免疫的敘述，不合理的是（　�。�
A．淋巴因子參與特異性免疫
B．神經(jīng)中樞受損，不會(huì)導(dǎo)致機(jī)體的特異性免疫功能完全喪失
C．注射青霉素消滅肺炎雙球菌屬于特異性免疫
D．淋巴因子和抗體都是淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的特異性免疫活性物質(zhì)

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