分析 1、由“滸苔、角叉苔等海藻和濱螺、岸蟹等動(dòng)物.岸蟹主要以濱螺等小動(dòng)物為食,其主要天敵是海鷗”且加入濱螺后滸苔數(shù)量下降,可知食物鏈為:滸苔→濱螺→岸蟹→海鷗.
2、圖A中,水坑中岸蟹種群密度隨著滸苔數(shù)量下降而下降,兩者間為正相關(guān).
3、生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多,食物網(wǎng)越復(fù)雜,其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng),抵抗力穩(wěn)定性就越高.
解答 解:(1)由食物鏈可知,濱螺與滸苔之間是捕食關(guān)系;移入濱螺使?jié)G苔數(shù)量下降,滸苔和角叉苔都是第一營養(yǎng)級(jí),屬于競爭關(guān)系.
(2)圖中所示水坑中岸蟹種群密度隨著滸苔數(shù)量下降而下降,所以兩者間為正相關(guān)的關(guān)系.由題意可知,B坑滸苔較少,不利于岸蟹躲避天敵,岸蟹被海鷗大量捕食,對(duì)于濱螺的天敵岸蟹數(shù)量少,因而濱螺較多.
(3)本題涉及的食物鏈?zhǔn)牵簼G苔→濱螺→岸蟹→海鷗.
故答案為:
(1)被濱螺取食 競爭
(2)滸苔 B坑中滸苔不占優(yōu)勢,該環(huán)境不利于岸蟹躲避海鷗的捕食,因而數(shù)量較少,由于天敵(岸蟹)數(shù)量少,濱螺獲得更多的生存機(jī)會(huì),所以數(shù)量較多
(3)滸苔→濱螺→岸蟹→海鷗
點(diǎn)評(píng) 本題考查捕食與被捕食的相互影響關(guān)系和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性.考查考生能從材料中獲取相關(guān)生物學(xué)信息的能力.解題時(shí)要注意對(duì)圖形的分析.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 維生素D可優(yōu)先通過細(xì)胞膜擴(kuò)散到細(xì)胞內(nèi)部與Y無關(guān) | |
B. | X以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入肝細(xì)胞后用于肝糖原的合成 | |
C. | 細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解,說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有Z | |
D. | 構(gòu)成細(xì)胞膜的Z可以是膽固醇,其僅存在于植物細(xì)胞膜上 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)定向轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖。研究表明,核基因編碼的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的定向運(yùn)輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號(hào)序列及信號(hào)序列的差異。(注:圖中①?⑧為運(yùn)輸過程,A?F為各種細(xì)胞器)
(1)字母A表示___________細(xì)胞器,該細(xì)胞器進(jìn)行發(fā)生翻譯時(shí)移動(dòng)的方向是__________(填寫“從左到右”或“從右到左”)。
(2)研究發(fā)現(xiàn),在②進(jìn)入細(xì)胞器B時(shí),有信號(hào)序列的存在,但是經(jīng)③過程輸出的蛋白質(zhì)中并不包含信號(hào)序列,原因可能是信號(hào)序列在細(xì)胞器B中被____________(酶)切除。經(jīng)③過程形成的蛋白質(zhì)在細(xì)胞器C____________(填細(xì)胞器名稱)中進(jìn)行分揀,并分別送往溶酶體、成為膜蛋白或______________。
(3)上圖中與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細(xì)胞器是______________(填寫字母),這些細(xì)胞器相對(duì)于其他細(xì)胞器而言,具有一定的獨(dú)立性,能進(jìn)行自我的復(fù)制與合成,主要是因?yàn)檫@些細(xì)胞器內(nèi)含有____________和核糖體,結(jié)合上圖和已學(xué)知識(shí)可以知道這些細(xì)胞器內(nèi)的蛋白質(zhì)如何來的? __________________。
(4)某些蛋白質(zhì)經(jīng)⑧過程進(jìn)入細(xì)胞器D,需要通過___________(結(jié)構(gòu)),這一過程具有_____________性。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、b | B. | b、c | C. | c、d | D. | a、c |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和④ | B. | ②和③ | C. | ①和② | D. | ③和④ |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有抗蟲的,也有不抗蟲的。為了鑒別有關(guān)性狀的顯隱性關(guān)系,用紫色不抗蟲植株分別與白色抗蟲植株a、b進(jìn)行雜交,結(jié)果如下表。(假定控制兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳;顏色和抗蟲與否的基因可分別用A、a和B、b表示),
下列敘述不正確的是( )
A、根據(jù)第二組可以判斷出白色對(duì)紫色為顯性
B、判斷抗蟲與不抗蟲這對(duì)性狀的顯隱性是運(yùn)用分離定律來判斷
C、三個(gè)親本中只有一個(gè)個(gè)體為純合子
D、顏色與抗蟲性這兩對(duì)性狀的遺傳是遵循基因的自由組合定律的
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一定數(shù)量生長良好的盆栽植物移入密閉溫室中栽培,栽培期間利用自然光,在溫度適宜的條件下測得的24小時(shí)內(nèi)CO2濃度曲線如圖所示,下列與圖中內(nèi)容相符合的是( )
A、DE段曲線下降的原因是光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度
B、AB段和EF段光合作用的速率小于呼吸作用速率
C、由圖可知該植物長期在該密閉溫室中不能正常生長
D、在E點(diǎn)敞開棚頂后光合作用速率的變小
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體.如將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下),與正常葉片相比,推測實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是 ( )
A、光吸收差異顯著,色素帶缺第2條
B、光吸收差異不顯著,色素帶缺第2條
C、光吸收差異顯著,色素帶缺第3條
D、光吸收差異不顯著,色素帶缺第3條
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 用于自身生長發(fā)育的能量 | |
B. | 通過其糞便流向分解者的能量 | |
C. | 通過呼吸作用被消耗掉的能量 | |
D. | 被次級(jí)消費(fèi)者捕食流向下一營養(yǎng)級(jí)的能量 |
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